人教版二年级下册数学五单元到第八单元.docVIP

第五单元　万以内数的认识 单元教学要求： 让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用。能认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。能够用符号和词语描述万以内数的大小。能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。 结合现实素材让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计。会口算整百、整千数加、减法。 让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。 教学时间： 教学内容：教材第67-68页例1及相应的练习。 教学目标： 知识目标：1、通过直观的数数使学生认识计数单位百、千，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千。 2、初步理解相邻计数单位间的十进关系。 能力目标：经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，形成解决问题的一些基本策略。 德育目标：初步认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动的成功与快乐。 教学重点：掌握千以内各个数位的十进。 教学难点：拐弯处的数数（个位或十位满十向前一位进1）。 教具准备：计数器、每人十个小方块、教学挂图或课件。 教学过程：一、复习导入 1、口答：最大的一位数是几？最小的两位数是多少？这两个数相差多少？ 2、数数：10个10个地数，从10数到100； 1个1个地数，从91数到99； 问：99加1是多少？ 3、导