人教版三年级语文下册15课争吵教案.docVIP

15．争吵 教??学 目??标 1、认识本课的5个生字。　　　 2、了解课文大意，懂得同学之间要多一些谅解、一些宽容，珍惜同学之间、朋友之间的友情。　　　 3、感情朗读课文。学习联系阅读时抓住对人物言语行动的描写体会人物的内心活动。　　　 4、练习联系上下文来理解含义较深刻的句子。 知识点 梳??理 联系上下文来理解含义较深刻的句子 教??学 过??程 一、谈话导入。　　1、教师导语，创设问题情境。　　请同学们回忆一下：当我们与同学、好朋友闹了意见，后来，自己主动和好了的时候，我们的家长、老师一般会对我们的做法持什么态度？　　（为我们高兴，表扬我们）　　是的。可是，有一位家长知道了这样的事情，却把孩子狠狠地训斥了一顿。今天，我们就来学这样一个故事。　　2、板书课题，引导学生针对课题提出问题：　　学这个故事，你们想知道什么？　　二、读书自学，了解课文大意。　　1、出声读课文，注意读准字音，特别注意认读一下课后要求认识的五个生字。　　检查是自己读书情况。　　2、默读课文，思考：通过读书，自己想知道的内容，知道了哪些？全班交流。　　3、再读课文，一边读，一边思考：课文讲了怎样一个故事？自己准备，然后，把故事讲给给同桌听。指名2-3人在全班讲课文所讲的故事。　　在学生讲故事的过程中，教师通过提示，引导学生把握故事的大致情节，理清课文的叙述顺序。　　三、抓住重点