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浅谈计算机网络专业教学 　　【摘要】高职计算机专业的网络课程，由于学生基础的差异、学校硬件和软件条件的差别、教师教学方法等因素，使该专业的大部分学生感觉学习起来很吃力，并且毕业后动手能力和实践能力较差。本文是笔者根据多年从事高职院校计算机网络专业的教学，从教学目标、教学内容、教学方法待方面探讨了该专业教学的一些经验，希望能使学生学了该专业后，能够学有所成，也能够真正感受到这个专业的价值。 　　【关键词】当代现状；计算机网络；教学经验 　　Abstract：the network curriculum of higher vocational computer professional，because of differences of students，the school basedhardware and software conditions，teachersteaching method，make the most of the professional students feel that learning is very difficult，and after graduating，practical ability and practical ability is poor.This paper isbased on many years engaged in computer network specialty in higher vocational colleges teaching，discusses some experience in the teachingfrom the teaching objectives，teaching content，teaching method，the hope can make the students to learn the professional，can succeed，can trulyfeel the professional value. 　　keyword：situation of modern；computer network；teaching experience 　　当代社会，已经进入到信息时代的社会，随着计算机技术的普及和迅速发展，社会对计算机人才的需求不断增加，所以计算机网络人才的需求量也在不断增加。 　　本人长期担任高校计算机网络专业的教学，现将多年的一点计算机网络教学实践和经验总结如下，对于现代计算机网络专业的学生，不但要有本人担任所以计算机网络专业。 　　一、高职学生情况分析 　　本人在教学中发现，大部分学生计算机基础比较差，选择学习计算机网络专业很大原因是出于对游戏的热爱，所以当学生进入这个专业核心课程的学习时，如《Linux服务器管理与配置》、《网络设备》、《网络安全》等核心课程时，往往感到力不从心；第二是理论联系实际不够，有些学生只知道学习理论知识，不会应用到实践中去；第三个问题是学生感觉学习这些命令比较枯燥，对这些命令学习起来兴趣不浓厚，第四是有些学校的硬件和软件条件还没有达标，教学过程中采用单一的教学方法，无法提供给学生操作、实践的机会，很多学生毕业后，缺乏对组网、管理网络系统等实际操作的技能，对各种网络设备的参数和接入方法不熟悉，学生毕业后，水平还是停留在只会使用浏览器“上网”，玩游戏等初级阶段。而现在社会和企业需要的人才大多是操作型人才。 　　二、计算机网络教学方法经验 　　1.正确的教学目标 　　高职计算机网络专业的学生总体的教学目标，是培养学生具有组建网络和管理网络的基本能力，当然，在学习过程中学生要撑握一定的计算机网络原理的理论知识，以利于他们以后的知识更新。所以在高职计算机网络专业的学生，服务器的管理与配置、网络设备的配置与管理、网络安全等课程是他们的核心专业课程。只有明确了教学目标，教师在教学过程中才会找到最好的教学方法，学生才能学懂，学好。 　　2.创设教学情境，培养学生的学习兴趣 　　计算机网络专业的课程有些比较抽象，学生一接触可能就会产生畏难心理，所以教师在教学过程中，要善于激发学生学习的自觉性和积极性，只有这样，教学才会取得成功，学生才会将学习从被动接受知识变为主动探求知识。例如在讲授ISO/OSI网络参考模型时，我们可以用它来与信的传递过程来做类比，并让学生分别扮演信、发信方邮箱、接信方邮箱、邮递员等各种角色，完成一封电子邮件的游园过程，从中引出参考模型中不同的层次，加深学生对这个知识点的理解。 　　3.制作形象生动的PPT教学课件，充分利用图像、动画讲解计算机网络理论知识 　　例如在讲解数据通信交换技术的时候，学生对电路交换、报文交换和分组交换不太容易理解，我就把这三种