12《夜晚的實验》.docVIP

六年级语文下册导学案 课 题 12《夜晚的实验》 第1课时 时间 导 习 目 标 学会本课生字，联系课文语言环境，理解由生字组成的词语。 初读感知，理清文章脉络。 3.养成正确、流利、有感情读课文的好习惯。 导习重点 联系课文语言环境，理解由生字组成的词语。 导习难点 初读感知，理清文章脉络。 导习流程 一、谈话导入 二、设问导读 （一）初读课文，学习生字词。 1.大声读课文，读准字音，读顺句子，画出难理解的词。并运用工具书、联系上下文、换词等方法解决。有疑问的用问号作标注。 2.自由认读下列词语。 斯帕拉捷 轻盈敏捷 蝙蝠 障碍物 东碰西撞 辨别方向 矿藏 超声波 恩惠 领域 敏捷轻松 3.组内检查读课文，并交流理解词语意思。 （二）再读课文，理清脉络。 1.再读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？ 2.组内分节朗读课文，思考课文可以分为几部分，并用简要语言概括每部分主要内容。 三、巩固练习 1.我会填词语。 zhàng ài biān fú ēn huì qīng yíng ( ) ( ) ( ) ( ） 2.斯帕拉捷的实验分为四步，一是( )，二是( )，三是( )，四是( )。实验结果使他逐步了解到蝙蝠夜间飞行，捕捉食物，靠的不是视觉、( )、( )，而( )。 学 习 反 思 六年级语文下册导学案 课 题 12.《夜晚的实验》 第2课时 时间 导 习 目 标 1.能够按照事情发展的顺序，抓住关键词语，感悟课文的语言材料。 2.感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、不断利用科学技术造福人类的科学精神。 导习重点 抓住关键词语，感悟课文的语言材料。 导习难点 感受并学习科学家不断利用科学技术造福人类的科学精神。 导习流程 活动预设 一、复述回顾 1. 如果请你们来写斯帕拉捷实验的情况，你想先让读者了解什么？ 2. 斯帕拉捷( )时，常常看到( )现象，产生好奇：( )？ 二、设问导读 1.蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在飞行呢? 2.组内讨论：斯帕拉捷身上什么地方值得我们学习呢? 3.飞机为什么能在夜间安全飞行?这样写有什么好处? 4.科学家研究的结果是什么？科学家为什么会得出这个结果呢？人们从蝙蝠身上得到了什么启示呢？ 导习流程 活动预设 三、巩固练习 1. 阅读2-6自然段，根据表格的要求边读边思考：斯帕拉捷的实验一共分为几次完成的？ 次数 实验做法 实验结果交流 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 2. 与第一次相比，后来几次实验的情况是怎样简明扼要地写的？ 四、拓展延伸 自然界中，许多生物都是人类的“老师”。人们从鲸身上得到启示设计了“流线型”轮船；从蛋壳上得到启示发明了“薄壳结构”，你还知道哪些生物是人类的好朋友？请写出几例。 板 书 设 计 教 学 反 思