性別角色與兩性關係學習避免爭論.pptVIP

工作分配： 資料收集：8號 陳思伊、44號 翁碧梅 25號 李惠蘭 資料整理：1號 王淑君、8號 陳思伊 44號 翁碧梅 問卷製作：44號 翁碧梅 問卷調查： 8號 陳思伊、25號 李惠蘭 Word製作： 1號 王淑君 PPT製作： 1號 王淑君 口頭報告： 25號 李惠蘭、1號 王淑君 一、緒論  (一)、研究動機與目的 隨著時代轉變、兩性關係與生活模式也跟著快速變遷，全球婦女就業率逐年提高，但不可否認的是，當代女性仍不免躊躇於職場與家庭角色轉換間的衝突情境。傳統男女性角色扮演的刻板印象並未隨著女性投入職場而全然瓦解。兩性平等應尊重多元化並建構符合多元文化教育精神的兩性平等教育，以達到兩性實質上的平等。 本篇將探討隨著時代的轉變，兩性關係的變化及兩性關係平權態度的發展現況及其影響與學習避免爭論的溝通方式。 (一)、 性別角色 (二)、 兩性關係 (三)、兩性交往時的溝通 (四)、 學習避免爭論 二、 文獻探討 (一)、 性別角色 〈1〉性別差異 性別：除男生、女生外還有陰陽人及變性人等不同性別的人。 生理：有體型、骨骼、重量、肌肉、腦部結構、生殖器官、染色體上等差異。 心理：生理會影響心理，從生物社會學的觀點：生殖的差異（精子多，卵子少）使得男性積極主動，女性謹慎含蓄。 人格特質：