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基于高中化学教育困境进行的教学研究 　　摘 要 高中化学教育在我国开展已有多年历史，但由于教育的目标和内容体系单一，教育设备贫乏，使得现代化学教育实施缺乏时代性、实践性和选择性。正视高中化学教育面临的困境，解决高中化学教育中存在的问题，是当前化学教学的首要目的。本文主要分析了当今高中化学教学现状中出现的一些问题，结合笔者自身的教学经验，提出了几点建议，以期为高中的化学教育做出一些贡献。 　　关键词 高中化学 教学现状 实施建议 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　Study on Difficult Situation of High School Chemistry Education 　　WANG Peipei 　　（Chemical Group， Senior High Branch， Juye Experimental Middle School， Heze， Shandong 274900） 　　Abstract High school chemistry education has been carried out for many years， but due to single target and content of the education system and lack of education equipment， make the modern chemical education lack of times， practicalness and selectivity. With the difficult situation of the high school chemistry education， to solve the problems is the primary aim of the current chemistry teaching. In this article mainly analyze the present situation in some of the problems， combined with the authors own teaching experience， put forward some suggestions， expecting to make some contribution to the high school chemistry education. 　　Key words high school chemistry； present situation of teaching； implementation suggestion 　　0 引言 　　1980年以来，我国的化学教育经历了30多年的发展，已经逐步建立了系统完善的教学体系。然而，相对于我国经济的发展速度，化学学科的建设正面临着挑战。国内的一些化学教育方式比较固定，其主要的关注点在于论证科学方法的重要性，对于真正地将化学方法系统地构成体系的思路尚没有施行。因此，在新时代的号召下，我国化学教育经历了多次的课程结构调整。课程结构既是一个重要理论教育，也是一个实践性环节。我国进行化学课程结构设计的目的是将课程内部的各要素的内在关系相结合，供学习者学习。在课程结构的教学中，由于教学结构的级别不同，化学教学的课程结构属于总体教学课程微观结构中的研究部分。因此，探索出一种关于化学教学的科学方法，使其能够解决科学方法教育中切实存在的实际问题，是化学教学中后续发展的重点。 　　1 当前高中化学教学中面临的几个困境 　　1.1 课本内容和结构缺乏时代性 　　我国的化学课程内容及结构长期以来鲜有改革，少有的变革也较多地停留在课程结构的形式化上，没有在内容上进行实质上的变革。由于诸多原因，这些变革在实践过程中并未得到严格的贯彻执行，使得当代高中化学教育缺乏时代性。由于化学课程的特殊性，做实验的环节比较多，同时，很多化学试剂有很强的腐蚀性，不利于学生进实验室单独操作，因此印象无法深刻。因此，如何让学生对化学这门学科有很强的直观性与感官性，使其保持时代特色，是一个需要正视的问题。 　　1.2 教育方式过于书面化 　　高中化学教育这些年在培养学生化学知识的方式上主要是还书本授业，这使得学生对化学知识的了解仅仅还只是停留在书面意识，对于很多化学结论的得出没有经过亲身实践。当然，从客观层面上分析，由于化学试剂的危险性，如氢氧化钠（NaOH）、浓硫酸（H2SO4）、浓盐酸（HCl）等具有很强的腐蚀性，一旦操作失误，对学生的影响是不可估量的。重书面教学，轻实验环节的现状短时间内难以改变。但是，能否通过其他环节克服此类问题，在本文后续中将有阐述。 　　1.3 教育设备相