2013论自主游戏在素质教育中的媒介作用.docVIP

江 油 市 星 宝 贝 幼 儿 园 赵玉华 论自主游戏在素质教育中的媒介作用 江油市星宝贝幼儿园 赵玉华 《幼儿园教育指导纲要》强调“以人为本”的思想，就是要求重视幼儿的兴趣、需要，倡导游戏为幼儿在园的基本活动，保证幼儿每天有适当自主选择和自由活动时间，让幼儿有机会实践创新在园的快乐生活。因为对于幼儿来说，童年期的学习方式，也是主要的活动，就是游戏。孩子的体能、对社会的认知以及个性等都能够在一次次玩游戏中得到良性发展，这也是素质教育最根本的要求。 事实上，多数园所在实际开展活动时，并没有把游戏纳入到正式的议程上，游戏只是走形式。其原因是专注于开展各种科研课题，把教学组织活动当成评判老师是否优秀的标准而让老师没有精力去组织游戏；要么忙于推崇自己的园所先进的教学理念，抓表面成绩为生源做宣传而忽略了游戏；有的甚至为了迎合家长让孩子多挪时间来学写字做算术而干脆把游戏时间随意的占用了。即便开展，老师也是为了自己所要达到的活动目标框定设计游戏流程，幼儿往往只是被动的接受而没有真正的积极参与，更别说组织孩子自主游戏，给他们自由支配游戏的权力了。 我们园则恰恰基于幼儿主观上对游戏的需要，把它当成素质教育的推手，以游戏牵头，融合我们的园本课程开展了一系列的自主游戏活动。之前也经历了对游戏本质认识上的误区，而后在不断的组织和改进中也得出了