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初中英语《Unit 2 What’ s the matter ?》教案设计 学校：汤原县太平川中学 姓名：郭明 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 初中英语《Unit 2 What’ s the matter ?》教案设计 一、教案背景 1、面向学生： 小学 √中学 高中 2、教材版本：新目标八年级上册 3、学科：英语 4、课时：1课时 5、学生课前准备： (1)预习学过的表示身体部位的词汇并初读课文，了解课文大意。 (2)利用网络和其他工具书查阅搜集描述健康的词汇：疾病名称，形容精神状态的形容词，健康食物名称，有益于健康的运动或活动，提供建议的词句。 二、教学课题 （一）教学目标和要求 知识目标：1、复习有关身体的词汇，学习关于疾病的词汇。 2、用have来描述身体的不适，用should和shouldn’t来提出建议。 能力目标：学会用目标语言What’s the matter? I have … 来询问和诉说病情；熟练运用should 和shouldn’t 来提出建议和忠告；能独立阅读有关健康和饮食的文章并应用于写作。 情感目标：通过描述自己身体的不适和提出建议，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会关心别人，增进友谊。同时培养学生良好的饮食与卫生习惯，关注和关爱健康，科学合理地生活。 （二）教学重点和难点 教学重点：本节课主要学习身体部位的单词和一些疾病的词汇，以及身体不适的表达及建议。 教学难点：身体不适的表达及建议。 三、教材分析 第一单元谈论了学生的业余生活和日常饮食，承接本单元的话题是健康问题，这在内容上是一个很自然的过渡和延伸，健康是一切活动的保障，也为接下来第三单元谈论假日活动的打算提供了重要的依据和铺垫。在语法体系上前两个单元谈论现状，第三个单元计划将来，时态发展也是一个渐进的过程。本节课的话题出自Unit2 What’s the matter?( section A )，主要让学生认知表示身体部位的单词以及部分疾病的表达方法，学会谈论自己及他人的健康状况，能针对健康问题提出合理化建议。在具体教学中我对教材内容进行了整合以保持课堂的完整性。我还对教材做了适当的修改和扩充，使内容更贴近生活，让学生有更多的发挥空间。 四、教学方法 以学生为中心，开展Guessing game, Pair workRole play等英语教学活动。恰当运用多媒体辅助教学，提高课堂效率增加趣味性。 五、教学过程 Step I Leading in 【百度视频】/v_show/id_XMjAzMjcxODU2.html Play a song For all the students to sing along with“if you are happy”.While singing , touch the part that is mentioned in the songs。 (clap your hand, stomp your feet , wink your eye) Then change the song ,add up other partsIf you are happy and you know it shake your head, open your mouth, lift up your leg, lift up your arm…… etc. And the teacher shows the pictures about body parts on the blackboard. （以幸福拍手歌这首熟悉的旋律开始本节课的教学，学生边唱歌的同时完成对身体部位单词的认知，并通过对歌曲的改编联系更多的有关身体部位的单词。在开始新课前创设比较活泼轻松的学习氛围，激发学生的学习热情，为下面的教学做好铺垫II Presentation 1. Teach the words of body parts: eye, nose, mouth, ear, tooth, head, neck, back, stomach, arm, hand, leg, foot. Read the words to the students and ask them to repeat. 2. Activity 1a. 【百度搜索】/html/xmbbnjyy_730_1925.html T: Now open your books and turn to page7. Please look at the picture. I’ll ask a student read the list of thirteen names of body parts. (