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中学生生活费用情况调查报告 ---东营市汀罗一中学生生活费用情况调查报告 东营市汀罗镇第一中学 中学生低碳生活倡导小组 【引言】改革开放以来，我国的经济发展速度很快，综合国力增强了，人民生活水平也提高了，而接踵而来的问题也不少，其中未成年人的消费问题也成为社会舆论的焦点话题。很多家长的行动都反映了“再穷也不能穷孩子”的念头，对子女的消费要求都尽量满足，尽管是高消费，也只是勿唠几句，最后还是给钱。而有些人虽然不富，受攀比心理的影响，也向父母要钱去买高档的东西。另外，西方的拜金主义、享乐主义等糟粕观念也传人了中国，影响着我们的生活，也影响着部分中学生的消费观念。 一、课题提出 随着我国加入世界贸易组织和经济的发展，我国城乡人民的生活水平有了显著的改善，消费水平和消费结构也发生了很大的变化。消费已成了无时不有、无处不在的社会现象，在众多的消费群体中，中学生的消费现状令人担忧：很多学生不是根据自己的实际需要和承受能力来决定消费行为，“吃要美味，穿要名牌，玩要高档”已成为许多中学生追求的目标，另外在学生的消费结构中，往往是物质消费占绝对优势。每天放学时,各间中小学校门口的一些杂货店、小吃店就热闹起来了，店门前挤满了各个年级的学生，购买各种自己需要的与学习无关的东西。勤俭节约作为中华民族的传统美德已经越来越被当代中学生淡忘，随之形成的不健康的消费观念已经严重影响了当代中学生身心健康的发展。因此，指导学生对此问题进行调查研究具有重要的现实意义。 二、设计理念与思路 通过开展综合实践活动，培养我们对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；了解信息技术、社区服务和探究活动的一些常识；希望通过对中学生消费情况的调查研究,以了解当代中学生的个人消费情况,弄清学生个人消费的来源和消费开支情况,克服铺张浪费的现象, 帮助同学们树立正确的消费观，养成良好的消费习惯,树立和发扬勤俭节约的优良传统和美德。 【预期目标】 1、知识与技能 （1）了解汀罗一中学生消费状况，找出目前学生消费存在的误区。了解社会（尤其是家长）对学生消费的评价，以及其他一些群体的消费行为对学生消费行为的影响。 （2）针对现状，提出切实可行的消费教育的途径和方法。 （3）培养学生掌握搜集、分析和利用信息的能力及学习运用先进的科技手段查找资料的方法。 2、情感、态度和价值观 （1）培养学生积极主动参与工作的意识及认真负责的科学态度和科学道德。 （2）获得亲自参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格。 （3）培养学生走入社会和他人交往的能力。 （4）鼓励我的个性表达和创意思考、培养初步的创新意识和创新实践能力。 三、对学生研究方法的指导 1、让学生自己讨论确定研究方法。 2、?对学生确定的研究方法进行修改、补充；并对每一种研究方法的使用、注意事项等问题进行强调。最终确定的研究方法：问卷调查法；统计分析法；成果展示法。 四、调查准备 1、确定调查范围: 此次调查共调查210人。调查以利津县汀罗一中各年级学生为对象，其中六年级学生70人，占调查人数的33.33%，七年级学生50人，占调查人数的23.81%，八年级学生50人，占调查人数的23.81%，九年级学生40人，占调查人数的19.05%，男生100人，占调查人数的47.62%，女生110人，占调查人数的52.38%，因而具有一定的代表性。 2、确定调查步骤： 收集资料——寻找调查方向——设计问卷,散发问卷,收回问卷——统计结果——分析，给出结论——反复修改。 五、调查活动过程 指导我班学生自愿分组，讨论制定调查问卷，进行实地调查。（大约用5周时间完成） ?1、学生自愿分成4组：第一组，调查六年级同学；第二组，调查七年级学生；第三组，调查八年级学生；第四组，调查九年级学生。 2、每组学生讨论制定调查问卷，教师参与指导，最终形成统一的调查问卷。（分组、调查问卷的设计共用2周） 3、?每组学生进行实地调查。（2周） 4、指导学生进行成果汇总，总结前一阶段获得的信息。（1周） 附表1： 中学生生活费用情况问卷调查 1．你每月零花钱的来源（可多选择）： A．父母 B．祖父母/外祖父母 C．自力更生 D．其他 ?2. 你每月大约用于生活消费的金额： A.150以下 B.150-200 C.200-250 D.250以上 ?3. 你每月大约用于零花费用的金额： A.50以下 B.50-80 C.80-120 D.120以上 4.你每月的消费大多花在哪些方面： A. 学习用品 B.储存起来 C.网上游戏 D.买零食 C.服装 D.其他 ?5．零用钱的主要消费时间段 A. 除了周末的其他时间 B. 主要在周末消费?? ?6. 你每天要去光顾学校小卖部几次： A.从来不去