有效开展德育渗透工作.docVIP

有效开展德育渗透工作 　　摘要：在当前教育改革的前提要求下，切实有效的开展好德育教育工作对教育教学有着很大程度上的促进作用。如何有效的进行德育渗透是各个教育工作者不断探索和亟需解决的问题。本文从感恩教育的方式着手分析开展德育教育的方式。让学生学会感恩，懂得感恩之后再以自身行动感动别人，起到育人，树人，成人的教育目标。 　　关键词：德育渗透 感恩 感恩教育 　　“道德是教育的最高目的，没有离开教育的教学，也没有离开教学的教育。”这是著名教育家赫尔巴特对德育与教学关系、德育对教育根本性质的保障作用所做出的卓越论述。有关德育的教育都是和教育教学相辅相成密不可分的，古往今来各种教育尽管方式方法或有不同但都没有违背这一根本性的出发点。十八大报告中提出把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。立德树人说到底是“培养什么人，怎样培养人”。它明确了教育的方向是树人，坚持育人为本，通过合适的教育来发展人，改造人，塑造人，教育的途径是立德，坚持教育为先，通过正面的教育来引导人，感化人，激励人，教育的内容是在传授知识、技能的同时突出社会主义核心价值体系，通过基本的教育来规范人，要求人，提高人。而如当下，新的教学课程改革把德育放在了十分重要的位置，要求我们在各科的教学环节中渗透德育，其意义也在于此。 　　教育是一种力量，是国家繁荣的一种软实力。人才是一种资本，是民族兴旺的一种硬资源。职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是与经济社会发展联系最紧密、最直接的一种教育类型，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。在构建具有中国特色、世界水准的现代职业教育体系新形势下，中等职业教育作为重要主体，在现代职业教育体系建设中发挥着基础性作用，为中国现代化建设产业大军中的技能人才队伍提供了源源不断的有生力量。教授文化知识和专业知识，实行校企合作、工学结合教学模式，注重课堂与职场相结合，让学生掌握未来工作必备的专业技能，并为其终身发展和幸福生活做好准备，这也是中职学校教育的特点，也是职责所在。在全社会普遍重视加强和改进未成年人思想道德建设的大氛围下，学校作为专职教育单位“把教育放在学校一切工作的首位”已是共识。加强对学生进行政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育和心理品质教育，对促进学生全面发展起着主导的决定性作用。我们教授的不仅仅是知识，同时也要通过对职业价值感、个人能效感的提高，去改进中职学生在校学习生活的质量以及面对社会的自信与自尊。基于此就更要求我们重视除了书本知识以外的品德教育的传授。 　　想要在课堂教学中进行有效地德育渗透，就要求我们寻找到有效地切入点。学校的德育工作应该重视感恩教育。感恩这个话题并不是现代的产物，它由来已久，作为一个经久不衰的永恒命题，至今依然被人津津乐道。以感恩教育为契机进行德语渗透既符合教育的本质需求，又符合社会道德文明风气建设的需要。 　　要开展行之有效的感恩教育，首先应当明确开展感恩教育究竟有何意义。山感恩地，方知其高俊；海感恩溪，方知其博大；天感恩鸟，方知其壮阔。感恩是出于真诚恳切的对别人的帮助表示感谢，但感恩，并不止于此。学会“感恩”，对于现在的学生来说尤为重要。因为现在的家庭独生子女居多，他们都是家庭的中心。家中大人围着他们转，孩子要什么，就给什么，久而久之，孩子的心中就只有自己，没有别人，认为要什么都是理所应当，做什么都是正确无误，殊不知这种行为的养成即违背家人照顾和教育的本质又影响到孩子自身行为习惯和人格品质的成长。养成良好习惯要让他们学会感恩，让他们学会懂得尊重他人。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小就知道爱别人、帮助别人。当一个人经常说感恩的时候，生活便少了一份抱怨，多了份珍惜；当一个社会经常说感恩的时候，世界便少了份纷争，多了份和谐。感恩是一种生活态度：它是一种知足，一种珍惜，一种前进。学校的德育工作应该重视德育教育，让学生学会知恩、感恩：父母的养育之恩，老师的教育之恩，社会的关爱之恩，军队的保卫之恩，祖国的呵护之恩……从家庭学校开始，学会尊重他人。以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。经常怀着感恩之恩，才会心地坦荡，胸怀宽阔，自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。 　　正如在感恩的意义中阐述的那样，感恩教育的实质实际上就是让学生体会到来自不同方面对自己的关心和帮助，促使其养成爱自己，爱他人，爱社会，爱祖国的优良品格。让学生学会感恩，首先应当培养感恩意识。 　　1. 亲身感受到他人确有对其的关心和帮助 　　作为教育工作者，我们应当引导学生感知身边的感动，启发学生不能对他人的关爱无动于衷，生活中没有“理所应当”与“天经地义”。因为有爱，所以感动，因为感动，懂得感恩。没有父母