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创业的重要意义、创业者应有的素质和能力 授课教师：杨勇 授课班级：11旅游 授课时间：周三上午第一节 课题 创业的重要意义、创业者应有的素质和能力 学 习 目 标 认知目标 理解创业与职业生涯发展的关系，创业者应有的素质和能力 情感态度观念 初步形成创业意识，确立创业观。 运用 针对自己与和创业者素质、能力的差距，制订提高措施 教 材 分 析 重 点 理解创业与职业生涯发展的关系，创业心理调适、创业能力训练是社会能力提高的重要内涵。 难 点 自觉地进行创业心理调适、创业能力训练 教学方 法 采用案例分析、讨论列举法 课时分配 一课时 板 书 设 计 创业的重要意义、创业者应有的素质和能力 一创业的重要意义 二 创业者应有的素质和能力 1.创业是职业生涯发展的飞跃 1.创业者应具备的心理素质 2.创业是经济社会发展的需要 2.创业者应具备的能力 教学 环节 课前准 备 创设情 景 导入新 课 教学过程 教学内容 5分钟创业故事会 创业的重要意义、 创业者应有的素质和能力（板书） 师生活动 课外查阅企业家的人物传记和报道，找出“草根”企业家即出身于平民百姓的企业家的成长经历。 举行创业故事会。 教师通过学生讲的创业故事，导入新课，板书课题 合 作 探 究 点 拨 升 华 合 作 探 究 点 拨 升 华 运 用 践 行 课 堂 小 结 调 查 访 问 （一）创业的重要意义 1.创业是职业生涯发展的飞跃 2.创业是经济社会发展的需要 第一，创业鼓励竞争，有利于社会资源的合理配置和增强发展的协调性。 第二，创业往往伴随着创新，可以提高自主创新能力。 第三，创业不仅是就业的重要形式，而且能带动就业，为更多的人解决就业问题。 （二）创业者应有的素质和能力 （1）独立、自主的心理素质 （2）善于交流、合作的心理素质 （3）敢冒风险、敢于行动、敢于拼搏、勇于承担行为后果的心理素质 （4）克服盲目冲动的心理素质 （5）坚持不懈、不屈不挠、顽强努力的心理素质 （6）善于进行自我调课、适应性强的心理素质 2.创业者具备的能力结构 专业能力 方法能力 社会能力 自我诊断 了解本校毕业生创业情况，访问他们的企业，请他们聊聊创业的艰辛和成功的欢乐 分析课首案例：“小霞的创业之路” 步骤一：教师提出问题：“小霞创业成功后有什么感触？， 从小霞自身和社会两个角度分析创业有什么重要意义？ 步骤二：学生带着问题阅读案例：“小霞的创业之路”。 步骤三：小组讨论交流。 步骤四：教师提问点拨：对自身来讲：创业，把别人支配自己，变成了自己支配自己，甚至支配别人，这种支配权不是来自于“上级”任免，而是靠自己财富的积累，无疑是职业生涯发展过程中一次质的飞跃。它能使个人得到发展，实现自身人生价值。 对社会来说：第一，创业鼓励竞争，有利于社会资源的合理配置和增强发展的协调性。 第二，创业往往伴随着创新，可以提高自主创新能力。 第三，创业不仅是就业的重要形式，而且能带动就业，为更多的人解决就业问题。 师过渡：创业具有重要的意义，我们要树立创业意识，勇于创业。但创业需要一定的条件，创业者要具备一定的素质和能力。 案例分析 “小霞创业成功了，她具有哪些素质和能力？”学生带着问题再读案例，讨论交流，学生展示，教师总结点拨： 小霞“做事雷厉风行、有股闯劲，能吃苦，敢拍板，热情开朗，常出些让人觉得是异想天开的点子”说明她具有独立、自主、善于交流、合作、敢冒风险、敢于行动、敢于拼搏、勇于承担行为后果、坚持不懈、不屈不挠、顽强努力的心理素质。 案例分析2：“大锅做出小锅的风味” 教师提出问题：“小涛为什么能把父亲经营的小饭馆做大做强？”学生带着问题阅读案例，深入思考，小组讨论交流，教师引导点拨：成功创业要具有永不满足，勇于创新的精神，有专业知识和能力，有捕捉市场机遇的能力、分析与决策能力。 根据老板必备的心理素质，对“现在的你”进行自我诊断，再写写改进措施。 老板应有特点 自我诊断 改进措施 强 中 弱 独立性 合作性 果断性 克制性 坚韧性 适应性 在自我评价的同时，可以让同学之间相互分析，可以听听老师的看法，通过互评，进一步认识自己。在写改进措施的时候，学生往往写得比较简单，教师一定要做出要求，要求学生写具体，比如具体填写准备参加哪些具体活动等。 师总结：本堂课，我们明确了创业的重要意义、理解了创业对我们本人、社会发展都具有重要的作用，创业与我们的职业生涯发展紧密联系在一起。明确了创业者应有的素质和能力。这些素质和能力是能通过自己的努力提高的， 我们同学要把创业心理调适、创业能力训练作为社会能力提高的内涵，按自己制定的措施，积极践行，向创业者靠近，为将来创业奠定基础。 教师布置课外调查任务。这一活动放在课外进行，教师