生物的多样性 北师大版.pptVIP

梧州五中 方海清 课题：生物的多样性 1.主要内容、地位及作用 这节课是以“交流资料”的活动为核心，探讨生物的多样性，是全书的开端章节，从情感上意在引领学生走进能感知的五彩缤纷的生命世界，激发学生学习生物学的热情，以积极态度感受生命世界的精彩与美丽。从知识的角度看，从一开始就突出了生态学观点、人与生物圈的关系，也是贯穿全书的主线，通过学习，从知识、能力、情感等方面为以后的学习奠定基础。 教材分析 2.教学重点:生物的多样性 3.教学难点: ①遗传多样性 ②组织好学生积极参与讨论交流和展示活动 4、教学目标 （1）、知识目标：描述生物多样性，认识物种多样性生态系统多样性和遗传多样性的内在联系。 （2）、能力目标：培养学生语言文字表达能力和信息交流能力。 （3）、情感目标：引领学生走入生命的世界，激发学生学习热情，以积极态度感受生命世界的精彩与美丽。 三、学情分析 七年级的学生对身边事物充满好奇，表现欲强，但信息来源和生活经历有限，为此教师应给学生提供信息或获取信息的途径。 四、教法设计 教学方法： 角色游戏：引起学生兴趣，使他们尽快进入教师创设的情景中。 讨论交流和展示：突出重点，培养学生与他人合作的愿望和能力。 谈话法：让学生真正动起来，尽量减少教师的“一言堂”。 教学手段： 多媒体的使用：节省时间、加大教学内容，加快教学节