湖南省耒阳市坪田学校八年级生物上册 5.1.4 鱼导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

　鱼（第7、8课时） 课型：综合 班级： 组名： 姓名： 批阅情况： 【抽测反馈】 1.田螺、河蚌、蛞蝓等动物属于（ ） 美丽的珊瑚和水母属于（ ） 自然界中种类最多的动物类群是（ ） A.环节动物 B.腔肠动物 C.软体动物 D.节肢动物 E.原生动物 2.判断：软体动物都有贝壳（ ） 【学习目标】 认识多种多样的鱼，归纳出无脊椎动物和脊椎动物的定义。 总结鱼的主要特征，了解鱼与人类生活的关系。 【重点难点】 鱼类适于生活在水中的特征及鱼鳍的作用。 【自主学习】 1、前面我们学习的 动物、 动物、 动物、 动物、 动物和 动物，它们的体内 由脊椎骨组成的 ，统称为 。后面我们要讨论的 、 动物、 动物、 和 动物，它们的共同特点是身体内都 由脊椎骨组成的 ，统称为 。 2、我国淡水鱼有1000多种，著名的“四大家鱼”（ 鱼、 鱼、 鱼、鳙鱼、）和 鲤鱼、鲫鱼等都是我国主要的优良淡水鱼品种；我国的海洋与已知的约有2000种，常见的有带鱼、大黄鱼、小黄鱼、鳓鱼等。 【课堂提升】 1、鱼靠什么部位产生前进的动力 ？ 靠哪种鳍来保持平衡? 靠哪种鳍保持前进的方向？ 2、用纱布包住鱼身抓住鱼，然后将墨水滴在鱼的口前方，观察墨水会不会顺着鳃盖后缘流出来，这说明了什么？ 3、分析鳃为什么是鲜红色的？鳃丝为什么既多又细？ 4、鱼类的主要特征： 5、各种鳍在游泳中的作用 被绑鱼鳍 胸鳍 腹鳍 背鳍 臀鳍 尾鳍 运动 状态 鱼体左右摇摆，不能掌握平衡和转动方向 鱼体左右摇摆，不能平衡 侧翻，不能维持鱼体直立 运动不够协调 不能很好地保持前进方向，运动速度减慢 推断鱼鳍作用 和转换 维持 维持 运动 产生前进的 ，决定运动的 【梳理巩固】 鱼生活习性：终生生活在水中； 体温不恒定；食性多样化。????????体形：梭形，减小水的阻力体色：背深腹浅，有保护作用体表：鳞片和粘液，有保护、减小阻力作用? 侧线：测定方向、感知水流??????????? 鳃 呼吸器官鳍： 运动器官尾鳍：稳定身体、推动前进、控制方向?9、鳔：? 帮助鱼在不同的水层间游动 12.现有小鲤鱼数条、金鱼缸、冷开水（溶解在水中的氧气已经除去）、池塘水等。请你设计一个实验，探究鱼在水中呼吸时利用的是否是溶解在水中的氧气。 (1)提出问题： (2)作出假设： (3)设计探究方案。 ①取两个 的金鱼缸编号为甲、乙，分别向其中加入等量的 和 。 ②分别取5条小鲤鱼放入甲、乙两金鱼缸中，观察一段时间并记录小鲤鱼的生存表现。 (4)实验现象。 一段时间后，甲中的小鲤鱼 ；乙中的小鲤鱼 。 (5)实验结论： 。 (6)本实验中的变量是： 。 【目标回顾】 这节课我掌握了什么？ 【学（教）反思】 这节课我的表现：很好（ ） 一般（ ） 很差（ ） 【附件材料】 叫鱼的不一定都是鱼。例如鱿鱼﹑墨鱼﹑鲍鱼等是软体动物，娃娃鱼是两栖动物，鳄鱼、甲鱼是爬行动物，鲸鱼是哺乳动物。不叫鱼的也可以是鱼，如海马 4