2014关于加强全县中小学生文明礼仪教育的实施方案.docVIP

关于加强全县中小学生文明礼仪教育的实施方案 （讨论稿） 各级各类学校、机关各股室： 为贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实推进学校素质教育，进一步加强和改进中小学德育工作，不断提高学校德育工作的针对性、实效性，规范学生在校、在家、在社会的学习、生活和行为习惯，提升我县中小学生的道德境界和精神面貌，经研究，决定在我县中小学大力推进文明礼仪教育活动，现就有关工作制定如下方案： 一、指导思想 开展文明礼仪教育，要深入贯彻落实科学发展观，切实把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，吸收借鉴世界有益文明成果，遵循中小学教育教学规律和学生身心发展规律，全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，为他们文明生活、幸福成长奠定基础。 二、目标任务 让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国，礼仪之邦，礼仪文化源远流长。让学生懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求。让学生了解文明礼仪的基本内容，懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。 三、主要内容 根据学生年龄特点和认知水平确定文明礼仪教育的内容体系，体现科学性、系统性、层次性和实践性。主要内容包括基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪。 小学文明礼仪教育的主要内容 （一）个人礼仪 知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫生。 掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语。 掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语。 掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿势。 了解我国的传统节日礼俗。 （二）交往礼仪 孝敬父母长辈，尊敬老师，学会倾听他人。 知道餐桌上的基本礼仪，文明就餐。 遵守公共交通规则，不闯红灯。 掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。 做到集会时按时入场，遵守会场要求。 遵守公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众。 初中文明礼仪教育的主要内容 （一）个人礼仪 了解礼仪的基本含义，理解学习礼仪的意义。 掌握与人交谈时的礼仪要求。 做到着装大方、得体。 掌握在公开场合发言的礼仪。 （二）交往礼仪 理解父母，懂得感恩，能宽容、礼让他人。 掌握使用电话、电子邮件、手机短信、书信的礼仪。 做到集体活动时能遵守相关的规则和要求。 掌握拜访接待的基本礼仪。 能热情、大方地与他人交往，掌握与异性同学交往的礼仪。 在公共场所文明交流，不干扰他人。 高中文明礼仪教育的主要内容 （一）个人礼仪 了解礼仪的功能与作用，理解礼仪的内涵与实质。 理解礼仪与自身素养的关系。 掌握不同场合谈吐和仪容仪表的原则与艺术。 （二）交往礼仪 掌握各种场合介绍和自我介绍的礼仪要求。 掌握演讲、辩论的礼仪要求。 做到在排队、乘用电梯等公共场合与人保持恰当的距离。 掌握基本涉外礼仪。 四、实施途径 学校要始终坚持育人为本，德育为先，将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程，注重提高文明礼仪教育的针对性和实效性。 （一）通过课堂教学使学生全面了解文明礼仪。充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，小学《品德与生活》、《品德与社会》，初中《思想品德》和高中《思想政治》等课程中涉及文明礼仪的内容要重点讲述。语文、历史、艺术、体育等其他课程要根据本学科的特点，适时进行文明礼仪教育。有条件的学校可利用校本课程进行文明礼仪教育。 （二）通过学校日常管理强化学生文明礼仪意识。文明礼仪体现在学校日常生活的各个方面，各校要根据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》和《中学生日常行为规范（修订）》的要求，结合学校日常管理，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好行为习惯。 （三）通过丰富多彩的校园文化活动营造文明礼仪氛围。不断开辟和拓展文明礼仪教育活动的空间，开展形式多样的以文明礼仪为主题的教育活动。采取讲故事、做游戏、知识竞赛、文艺演出、辩论会等形式，抓住重要节日、重大活动、校园典礼等契机，利用挂图、黑板报、宣传橱窗、校园网站、图书阅览室等阵地开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，充分调动学生参与的积极性、主动性、创造性。充分发挥学校团委、少先队、学生会、社团组织、业余党校等团体组织的作用。 （四）通过社会实践活动使学生践行文明礼仪。有效整合社会资源，创新载体，结合公益劳动、社区服务、志愿服务等社会实践活动，充分利用文化馆、纪念馆、博物馆、福利院、旅游景点、部队营地等