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高校青年教师信息化教学能力发展策略研究 　　摘 要：目前我国高校青年教师信息化教学能力比较欠缺，尚未引起研究人员和政府部门的足够重视。基于此，本文首先阐释了信息化教学能力的内涵，接着分析了高校青年教师信息化教学能力的构成，最后提出了高校青年教师信息化教学能力的发展策略，以便能够在高校青年教师信息化教学能力发展方面做出一些有意义的探索。 　　关键词：高校青年教师 信息化 教学能力 　　中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）06（a）-0173-01 　　网络信息时代，教育信息化已成为教育界一次重大变革，由此，大学教师需要勇于迎接挑战，适应新的教育教学环境，改变教学行为，提高教学质量来不断迎合社会对人才质量的需求。所以，从高校青年教师方面来说，培养他们的信息化教学能力具有非常重要的现实意义。 　　1 信息化教学能力的内涵 　　国内目前对于信息化教学能力还没有达成共识。本文试图从广义和狭义两个角度来对信息化教学能力进行初步的阐释。从广义上来说，信息化教学能力就是教师通过采用信息技术手段来解决教学中遇到的相关问题的能力，也就是信息时代教师的能力。 　　从狭义上来说，信息化教学能力是指信息化环境下教师顺利完成对学习资源的设计、开发、利用、管理与评价这一学习过程所需的个体心理特征，是在教学实践中培养出的一种新的教学能力。 　　2 高校青年教