2015可乐简短演讲稿.docVIP

朗文国际少儿英语 ——更懂中国孩子的少儿英语培训专家！ 用专业品质解读教育 用爱心责任诠释教育 朗文英语莆田地区地址 年龄小学习语言的优势 语言的发展规律 三 大 环 境 学 　校 　环 　境 家 　庭 　环 　境 社　 会 环 境 六大教学方法 （1）直接式母语教学法 （2）TPR肢体反应教学法 （3）场景式教学法 （4）自然拼音教学法 看字读音，听音拼字 （5）左右脑平衡潜能开发教学法 （6）螺旋重叠教学法 各位家长晚上好！，我是这边的部门主管——陈剑锋，孩子们都喜欢叫我“可乐老师”，你们也可以这么叫，或者直接叫我“可乐”。孩子们呢，正在隔壁的教室里和老师一起上课，差不多半个小时之后，老师会带过来给大家做个教学展示。到时候如果您觉得我们的教学方法还不错，孩子也喜欢，我们欢迎您给孩子报名学习。当然，不管之后您的孩子有没有在这边学，我都希望今天大家都能够有所收获。接下来呢，由我来为大家做个简单的课程说明，让大家了解一下朗文的教学方式和具体课程安排。一会儿我讲的时候，有什么不清楚的地方，你们的可以用笔记下来，结束后可以找我或其他老师给您做更详细的解答。这样可以吗？（ok) 好，谢谢大家。 朗文英语进入莆田将近4年了，目前在莆田地区共有5家分校，这是我们五家分校的地址和环境。这五个分校的学生呢，基本上在3~12岁之间,这个年龄段的孩子学习英语具有很大的优势，比如—— 年龄小学习语言的优势： 1、孩子年龄小，正处于语言学习敏感期 2、舌根比较软，口腔肌肉弹性好，语音模仿能力强 3、表现力好，敢于开口多说多练 4、中文听说读写未成体系，对中文依赖性小，不易受中文干扰 5、从小学习多种语言有利于大脑开发，让孩子更聪明 。。。。。。 “孩子年龄小，正处于语言学习敏感期”；还有一些生理方面的优势，比如孩子小，“舌根比较软，口腔肌肉弹性好，语音模仿能力强，”；而且，心理方面也有优势，包括“年龄越小表现力越好，敢于开口多说多练”；比如我现在请一位家长来唱一首歌，有哪位家长愿意上台给大家唱首歌，愿意的举下手好不好，没有吗？有奖品的哦！！如果我去隔壁问孩子们，谁会英语的举下手？大部分的孩子都会举手，特别是幼儿园的孩子，如果我挑个幼儿园的孩子问：“你会英语是不是？那你给大家讲一句好不好？”此之外还有年龄小 “中文听说读写未成体系，对中文依赖性小，不易受中文干扰”、“从小学习多种语言有利于大脑开发，让孩子更聪明”等等诸多优势。那既然年龄小的孩子学英语着这么多的优势，我们更应该趁他处于语言学习敏感期，充分利用这些优势。 当然学习语言最关键的还是语言环境的营造，营造语言环境最重要对是听跟说环境的营造。 语言的发展规律： 听、说、读、写、译（用） 首先应注重口语及听力的培养 其实学习任何一种语言都应该严格遵循这样的发展规律，听、说、读、写、译（用）。首先因该注重口语及听力的培养，所以对于我们这边刚开始学英语的孩子们，我们想方设法去给孩子营造一个英语的语言环境，让孩子多听，多开口说。 营造这样一个语言环境呢，需要从学校环境、家庭环境以及社会环境三方面来入手。 三大环境： 学校环境 家庭环境 社会环境 在学校环境这方面，我们采用了目前比较先进的一些英语教学方法。 六大教学特色 （1）直接式母语教学法 （2）TPR肢体反应教学法 （3）场景式教学法 （4）自然拼音教学法 （5）左右脑平衡潜能开发教学法 （6）螺旋重叠教学法 直接式母语教学法 、场景式教学法 、自然拼音教学法 、TPR肢体反应教学法、 左右脑平衡潜能开发教学法、 螺旋重叠教学法。 （1）直接式母语教学法 ——侧重培养孩子英语的直觉反应，培养直接式语言思维习惯。 运用直接式母语教学法，就是在特定的环境下，声音+图像重叠之后，养成的表达习惯。 第一个是直接式母语教学法，我们要求老师用全英文教学，不要轻易给孩子们做中英文翻译。这样能够培养孩子英语的直觉反应，更有利于培养孩子直接式语言思维习惯。 家长不用担心孩子听不懂。老师上课时会利用图片、实物、肢体动作、场景设置，让孩子们知道老师讲的是什么意思。比如我们教孩子“sit down”、“stand up”、“drink water”等短语的时候， 我们会做动作示意，（做动作）“sit down”、“stand up”、“drink water”，第一遍可能他听不懂，