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高职学校会计电算化实验教学探讨 　　摘要：《会计电算化实验》是一门实践性极强的课程。本文面对当前的教学现状从几个方面对如何改进会计电算化实验教学进行了初步探讨。 　　关键词：会计电算化实验；教学方法；教学内容；探讨 　　会计电算化是用计算机代替人进行会计核算的过程。它是一门综合性很强，融计算机、会计、管理和信息为一体的边缘学科，是一门实践性要求很高的应用型学科。随着知识经济的发展，将计算机与财务会计有机融合的会计电算化事业也得到了飞速发展。通过会计电算化实验，将理论教学与实践教学有机结合，既可以巩固学生的理论知识，又可以加强实践技能的培养，从而加深学生对会计岗位的认识，提高学生解决问题的能力。职业学校是以培养技术应用型人才为主要目标的教育，会计电算化的教学是培养会计专业学生具备较高专业水平和财务软件应用能力的综合职业能力的重要环节，如何更好地培养和提高学生财务软件的操作能力，是加强会计电算化的实践性教学的有力保障。 　　一、会计电算化实验教学现状 　　1. 会计电算化的师资力量比较薄弱 　　会计电算化要求教师既要懂会计、计算机，又要了解管理和信息方面的知识。而我们高职学校的现任会计电算化的师资来源大都主要来源两种渠道，一是会计专业的教师，由于他们多数在计算机知识上有所欠缺，平时又疏于学习，因而在软件的操作上与软件突发问题的解决上有漏洞，二是计算机专业的教师，由于他们在会计