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高职学生职业素质教育研究 　　摘　要　高职教育已成为我国高等教育不可或缺的一部分。近几年，我国高职教育在数量上的发展是有目共睹的，但与此同时却存在着许多问题。本文经过研究，分析这些问题的所在，及产生这些问题的原因。最后，本文认为，要解决高职教育的这些问题，最为重要还是要从企业的角度来展开研究，探讨我国高职学生职业素质教育的问题。 　　关键词　高职教育　企业　职业素质 　　中图分类号：G715 文献标识码：A 　　0 引言 　　自1980年初建立职业大学到现在，我国高等职业教育（以下简称“高职教育”）已经历了20多年的发展。1996年，全国人大通过并颁布了《中华人民共和国职业教育法》，首次从法律上确认了高职教育在我国教育体系中的地位，由此也拉开了高职教育发展的序幕。1999年，全国教育工作会议召开，中央提出了“大力发展高等职业教育”的工作要求，并发布了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》将高职教育明确为是高等教育的重要组成部分。从此，我国高职教育进入了蓬勃发展的历史新时期。而随着我国改革的深化、科学技术的提高、工业化的升级与推进、社会经济的持续发展，我国的高职教育也获得了快速的发展。1996年，我国整个高等教育的毛入学率为6%，2002年就达到了15%，这是高等教育精英化与大众化阶段的一个临界点，到了2005年则进一步上升到了21%，我国的高等教育从此也就