广东省三水实验学校七年级语文上册《第2课 走一步，再走一步》课件.pptVIP

走一步，再走一步 莫顿·亨特 第一课时 * 学习目标 1、理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦肉嶙峋、小心翼翼”等词语。 2、能根据记叙的要素复述故事情节，理解课文内容。 * ①　lín xún（ 　　 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_ ②　chuò qì（　　 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_ ③　nà hàn （　　 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_ ④　sǒng lì（　　 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_ ⑤　níng shì（　　 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 根据拼音写出词语并解释 嶙峋 形容人瘦削 啜泣 抽噎，抽抽搭搭地哭 纳罕 惊奇，诧异 耸立 高起，直立 凝视 聚精会神地看 * 闷热（ ）? 玩弹子( )???? 不能动弹( )??全身颤抖( )着眼( )????? 卜卜乱跳( )???? 连攀带扒( ) 啜泣( ) 瘦骨嶙峋( ) 耸立( ) 纳罕( ) 凝视( ) ? ? mēn dàn tán chàn zhuó bobo ???? bā ? chuò qì lín xún ???????? sǒng lì nà hǎn níng shì 读准字音 * 整体感知： [学法指导]? a．默读要求(时间、内容)? b．复述要求(时间、地点、人物、环境、情节、数字等重要信息?） 复述故事情节 * 复述课文提示： 1、故事发生在哪个国家的哪个城市？时间？ 2、共有几个孩子？他们一起在这闷热天里做了一件什么事？其过程中发生了什么事？后来又是如何摆脱困境的呢？ 3、最后“我”得到了什么启发？ 复述要点： 时间、地点、人物、环境、情节（故事过程） * 研读文本 1.开头为什么突出天气“闷热”？ 为下文孩子们爬到悬崖上去凉爽凉爽作铺垫。 2.找出课文中描写“我”爬下悬崖时的语句和“我”走第一步时的动词，这几个动词突出了“我”的什么心理？ 课文主要写“我”跟小伙伴们爬悬崖的过程，写我爬下悬崖走第一步时的动词是“伸、探、踩”，这几个动词突出了我的小心翼翼的心理。 * 研读文本 3.父亲指点“我”爬下悬崖时，“我”的心理有什么变化？ 毫无信心 萌发信心 信心大增 有一种巨大的“成就感”。 成就感是指什么？ * 研读文本 4.“啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”？含义有什么不同？ 抽抽搭搭地哭 两次 第一次是因为恐惧、伤心， 第二次是出于惊喜、委屈、感动、余悸和成就感。 * 研读文本 5.“我”永远忘不了的经历指的是什么? “永远忘不了的经历”有两层意思： ①从悬崖上学到的经验使自己终生受益。 ②将这“经历”归纳成：“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。” 这也就是告诉我们，在困难面前不应该畏惧害怕，而要冷静地分析困难，化解困难，要由易人手，循序渐进，坚持到底。 * 研读文本 6.为什么不要想着距离有多远？ 因为想着距离，就会被困难所吓倒，就没有战胜它的信心了。 7.文题“走一步，再走一步”，你怎样认识这一标题的含义？ 在人生的道路上，不管面对怎样的困难，只要把大困难分解为小的困难，一个一个的认真解决，终会取得成功。 * 当堂训练 做《学考精炼》1-4题。 *