山东省中学八年级语文下册 5再塑生命课件1 新人教版.pptVIP

再塑生命 海伦·凯勒 * 1 19世纪出了两个杰出人物：一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。 ------马克·吐温 * 作者简介 美国著名女作家。一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。1887年3月3日，对海伦来说是她一生中最重要的一天。这天，家里为她请来了一位教师——安妮·莎莉文。安妮教会她写字、手语。然而，一个人在无声、无光的世界里，要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能，但是，海伦克服了常人难以想象的艰难，夜以继日地刻苦学习，从未放弃努力。 海伦·凯勒(1880--1968) * 海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她伟大的老师——安妮·莎莉文女士。 好学、坚毅、敏察、极高的悟性以及丰富的情感是海伦的突出特点，她在心灵深处大睁着一双好奇的眼睛。她靠着自己不懈的努力，考进哈佛大学拉德克利夫女子学院。大学期间，在师长的鼓励下，她开始写作。在以优异成绩毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。 感知 * 莎莉文老师将人世间美好的思想情操，隽永深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦·凯勒的生命，以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师。 整体感知 * 安妮·莎利文波士顿珀金斯盲人学校毕业。精通盲文，有崇高的献身精神和科学教育方法，20岁开始教海伦。她的教授方法是：将字母按入海伦掌心，教她物件的名称。 了解人物 * 生命的历程 ①生命的原貌：我的生命______ (像大雾中的航船，课文第4自然段) * ②光辉的起点： ________ (相识，课文第5自然段) * ③幸福的复苏：生命中拥有了_______ (文字，课文第13自然段) * ④成长的浪花：生命中拥有了_______ (大自然，课文第14自然段) * ⑤生命的升华：生命中拥有了______ (爱，课文第39自然段) * 质疑 问题1、同学们，刚才我们大家一起见证了“重塑生命”的历程，那么同学们现在对“重塑生命”是怎样理解的呢？ 意指“重新塑造生命、重新获得生命”。 这里指海伦的生命希望和热诚在安妮老师的教育下被唤醒，使她从寂静又黑暗的孤独世界回到了光明和快乐之中。 * 合作探究 问题2、“重塑生命”的过程是一帆风顺的吗？举例说说 挫折： 将“杯”和“水”混为一谈(不能分清“杯”和“水”) 与老师发生争执 不耐烦，摔洋娃娃 高兴 重新练习“doll” 把洋娃娃扫到炉边 把帽子给我 海伦： 清泉从我手中流过 理解 莎莉文： 将我的手放在喷水口下 在我掌心写“water” 在房里 在井房 海伦： 莎莉文： * 海伦最终战胜了挫折，创造了奇迹，完成了生命的重塑历程，同学们，看完了她的故事，你觉得一个人要重塑生命需要具备哪些因素呢？ 毅力： 灵感： 求知欲： 好的老师： 小海伦没有对认识文字放弃 小海伦通过水受到了启发 小海伦对新事物拥有极大的热情 莎莉文小姐富有爱心且教学技巧高超 *