九年级语文上册《谈美》 课件苏教版.pptVIP

《论美》 单位：南召县城郊中学 讲课人：詹世文 学习目标 1、能说出本文的观点。 2、通过制作格言卡的形式，品 味文章的语言。 3、能正确理解美的内涵。 请大家用自己喜欢的方式读课文，划出你认为最能表达文章观点的句子，并说说理由。（结合课后练习一） * * 论美 十七世纪英国伟大的哲学家，著有《论人生》一书。马克思说他是“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”，黑格尔评价说“他的著作充满最美妙、最聪明的议论” 。 美德最美 内在美 优雅行为之美 形体之美 颜色之美 外在美 美 美的形貌与德行结合 观点 格言卡 美德好比宝 石，它在朴素背 景的衬托下反而 更华丽。 ——培根 赏析（推荐理由):用宝石打比方，说明一个人如果 有了美好的德行，朴素的外表不仅不会有影响，而且会 使这美好的德行更加可贵。 1.容貌之美： “东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白,施朱则太赤。” ---宋玉 “行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着梢 头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但做观罗敷。” ——《陌上桑》 “一双丹凤眼、两变柳叶吊梢眉，身材苗条，体态风骚” ——曹雪芹《红楼梦》 2.形体之美： “像云一样柔软，像风一样轻……不是天上的仙女却是人间的女神 ” ” 3.神态之美： “最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞” ——徐志摩《沙扬娜拉》 4.风度之美： “腹有诗书气自华”。 —苏轼 “三日不读书，便觉面目可憎”——黄庭坚 如果你很平凡，优雅的风度能让你出类拔萃如果你很优秀，翩翩的风度能让你卓而不凡。 5.德行之美： “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。” ——孟子（大丈夫的英雄气概） “出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”——周敦颐《爱莲说》 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”---范仲淹《岳阳楼记》（范仲淹的美在于他远大的抱负和博大的胸怀） “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢言，风雨不动安如 山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足” ——杜甫《茅屋为秋风所破歌》 5.德行之美： “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”——文天祥《过零丁洋》（文天祥的美在于他舍生取义的生死观） “落红不是无情物，化作春泥更护花”——龚自珍《己亥杂诗》（古人感叹“无可奈何花落去”，而龚自珍的美在于他能以花自喻，志在培养一代新人的愿望） “僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”——陆游《十一月四日风雨大作》（陆游的美在于他退居家乡仍不能忘怀国事的一腔热情） “位卑未敢忘忧国。”——陆游 “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”——苏轼《江城子 密州出猎》（苏轼的美在于他立功报国的抱负和气概） “阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”——《木兰诗》（木兰的美在于她的淳朴勤劳，勇敢坚强的品质和爱国精神） 同学们，看了这么多 关于“美”的不同描述，你 一定生发了不少灵感。对 “美”也一定有了新的理解。 请同学们模仿前人写美的 手法，精心拟几句属于你 自己的论美格言。 如谈吐粗俗者不美 妄自菲薄者不美 思想肤浅者不美 追名逐利者不美 灵魂丑陋者不美 写作训练 当今社会中有很多人为了追求美而做了整容手术，你认为有必要吗？(在你的日记中谈谈你的看法) 知识就是力量。 Knowledge is power 。 认识真理，和相信真理乃是人性中最高的美德。 ——《论真理》 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使 人精确。 ——《论学问》 史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细 博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。 ——《论学问》