八年级数学上一堂中学数学有效教学课例的成功展示知识点分析湘教版.docVIP

一堂中学数学有效教学课例的成功展示 ??? 一堂中学数学有效教学课例的成功展示 --增城市八年级数学公开课听课有感 评价一堂课好不好，主要看是否进行了有效教学。所谓%26quot;有效%26quot;，主要是指通过教师教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。假如学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得很辛劳也是无效教学。同样，假如学生学得很辛劳，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。 9月26日，我参加了市教研室组织的在派潭二中举行的八年级数学教学公开课，教学内容为“两数和乘以这两数的差”。听了二位青年教师的教学展示课，我对英华学校黄老师的课感慨颇深，认为这是一堂中学数学有效教学课例的成功展示。 这节课有以下几个特点： 一、创设情境，探究规律 以旧联新，搭桥铺路 导入新课，是课堂教学的重要一环。“好的开始是成功的一半”，在课的起始阶段，迅速集中学生的注重力，把他们思绪带进特定学习情境中，对一堂课教学的成败与否起着至关重要的作用。黄老师采用“温故而知新”的方法，在投影片的设计上找准旧知识和新旧知识的联结点，如引入前一课学过的多项式乘法法则让学生练习（m+3）（m-3）等一组题，并引导学生观察结果，进行交流讨