天津2012年自考“工分离过程”课程考试大纲.docVIP

天津市高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：化工分离过程 课程代码：0711第一部分 课程性质与目标 一、课程性质与特点 该课程是高等教育自学考试化学工程专业（本科）所开设的一门专业基础课之一。分离过程是将混合物分成互不相同的两种或几种产品的操作，它是一门与实际生产联系极其紧密的课程，是学生在具备了物理化学、化工原理、化工热力学、传递过程等技术知识后的一门必修课，它利用这些课程中有关相平衡热力学、动力学机理、传热、传质和动量传递理论来研究化工生产实际中复杂物系的分离和提纯技术。 二、课程目标与基本要求 开设本课程，为了使学生掌握各种常用的分离过程的基本理论、操作特点、简捷和严格计算方法和强化改进操作的途径。对一些新分离技术有一定的了解。 通过学习，要求考生牢固掌握化工分离的基本概念的理解，为分离过程的选择特性分析和计算奠定基础。从分离过程的共性出发，讨论各种分离方法的特性。强调工程与工艺相结合的观点，以及设计和分析能力的训练，强调理论联系实际以及提高解决实际问题的能力。 三、与本专业其他课程的关系 与该专业课相关的基础课《物理化学》、《传递过程原理》、《化工原理》、《化工热力学》等与本课程有着相当密切的关系，是本课程的技术基础课，同时本课程又是《化工工艺设计与化工过程开发》的基础，它与《化学反应工程》紧密相连，只有这些课学好了才能学好这门课，做好毕业设计。 第二部分 考核内容和考核目标 绪论 一、学习目的与要求 通过学习，掌握《化工分离过程》课程的研究内容、工程研究方法，课程特点及学习要求。 二、考核知识点与考核目标 （一）传质分离方法的分类（次重点） 识记：传质分离方法的分类。 （二）传质设备（次重点） 识记：传质设备的性能要求、传质设备的分类。 第一章 传质过程基础 一、学习目的与要求 通过本章的学习，掌握质量传递的基本概念和质量传递过程的基本计算方法，为以后各章的传质单元操作过程的学习奠定基础。 二、考核知识点与考核目标 （一）传质过程概论（重点） 理解：费克第一定律；传质的速度与通量的表示方法。 （二）传质微分方程（重点） 理解：用Euler观点推导传质微分方程的方法。 （三）气体中的稳态扩散（重点） 理解：等分子反方向扩散和组分A通过停滞组分B的扩散通量方程的形式。 应用：应用扩散通量方程计算等分子反方向扩散和组分A通过停滞组分B的扩 散通量。 （四）液体中的稳态扩散（次重点） 理解：液态中稳态扩散的形式和扩散通量方程。 （五）固体中的稳态扩散（一般） 识记：固体中扩散的类型。 （六）扩散系数（次重点） 理解：气体扩散系数和液体扩散系数的计算方法。 （七）对流传质的类型与机理（重点） 理解：对流传质的主要类型及其机理；浓度边界层与对流传质系数；相际间的 对流传质模型； （八）对流传质问题的分析求解（次重点） 理解：对流传质问题的分析求解方法。 （九）动量、热量与质量传递之间的类比（次重点） 理解：动量、热量与质量传递之间类似律的类型及其适用条件。 第二章 气体吸收 一、学习目的与要求 通过本章的学习，掌握气体吸收的基本概念和气体吸收过程的基本计算方法。 二、考核知识点与考核目标 （一）概述（次重点） 识记：气体吸收过程和分类；气体吸收的工业应用及吸收剂的选择； （二）气体吸收的平衡关系（重点） 理解：气体在液体中的溶解度；亨利定律的不同形式；相平衡关系在吸收过程 中的应用。 （三）气体吸收速率方程式（重点） 理解：吸收速率方程式的各种形式； 应用：能够应用各种形式的吸收速率方程计算吸收速率。 （四）物料衡算与操作线方程（重点） 理解：物料衡算的方法；吸收操作线方程的形式。 （五）吸收剂用量的确定（重点） 理解：最小吸收剂用量；吸收剂用量的确定原则； 应用：最小吸收剂用量的计算；吸收剂用量的确定。 （六）塔径和填料层高度的计算（重点） 识记：吸收塔的有效高度； 理解：脱吸因子；吸收因子；传质单元高度；传质单元数； 应用：采用脱吸因数法和对数平均推动力法计算传质单元数；计算塔径和塔的 有效高度。 （五）吸收系数（次重点） 理解：吸收系数的测定方式；吸收系数的经验公式。 （六）其它吸收与解吸（一般） 理解：高组成气体吸收、非等温吸收、多组分吸收的概念及主要特点；解吸的 概念及主要方式。 第三章 蒸馏 一、学习目的与要求 通过本章的学习，掌握蒸馏的基本概念和蒸馏过程的基本计算方法。 二、考核知识点与考核目标 （一）概述（次重点） 识记：蒸馏的分类和特点。 （二）两组分溶液的汽液平衡（重点） 理解：两组分理想溶液的汽液平衡方程的形式；相对挥发度的概念；气液平衡 相图的形式和特点。 应用：气液平衡关系的确定。 （三）平衡蒸馏与简单蒸馏（