小学数学说课稿：小数性质.docVIP

　　小数的性质说课稿 　　各位领导你们好，今天我说课的题目是《小数的性质》，本课时是青岛版教材数学四年级上册第三单元蛋的世界——小数的意义和性质信息窗二第二课时的内容，是在学生对小数和分数有了初步认识并且学习了小数的意义、小数的大小比较的基础上进行学习的，是深入学习小数有关知识的开始。学好这部分知识可以为今后学习“分数的基本性质”、“比的基本性质”等规律性较强的知识打下一个比较好的铺垫。 　　根据《数学课程标准》要求和对教材内容理解、分析，我将本节课的教学目标定位为： 　　1、让学生在现实的情景中通过猜想、验证以及比较、归纳等活动，理解并掌握小数的性质，会应用小数的性质化简或改写小数。 　　2、让学生在自主探究、合作交流中理解和掌握小数的性质，提高学生运用知识进行判断、推理的能力。 　　3、激发学习数学的兴趣，体验数学问题的探究性和挑战性。 　　教学重点：让学生理解并掌握小数的性质，并能应用小数的性质解决实际问题。。 　　教学难点：理解小数性质归纳的过程 　　教具、学具准备：直尺、正方形纸片，多媒体课件 　　课程标准告诉我们，数学学习过程应引导学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流，而“动手实践、自主探索与合作交流”应成为学生学习数学的重要方式。因此，我设计了如下的教法与学法。 　　1、以学生活动为主体。通过多种形式的学生活动，促使学生动手、动脑、动口参与学习活动。