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小学英语课本剧教学模式初探 南郊镇中心小学 段敏 摘要 课本剧本身具有形象直观、贴近生活、喜闻乐见等多种特征，在小学英语教学中采取课本剧的模式，是符合小学生的心理和生理特点的。课本剧以轻松愉悦语言环境为背景，以特定的主题为框架，通过生动形象的语言和动作，向学生呈现知识的同时，又能充分的锻炼学生自信心、创造力和表现力，塑造他们乐观、合作、积极向上的人格。本文旨在探讨小学英语课本剧教学模式的优势及执行过程中需要注意的问题。 关键词：小学英语教学 课本剧模式 创造力 合作 义务阶段英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语学习的积极态度，是他们建立初步的学习英语的自信心，培养一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单的日常交流的能力，为进一步的学习打下基础。结合《标准》的要求，笔者提出了在小学英语教学中进行课本剧模式的研究。诚然，课本剧模式应用于英语教学已不是被首次提出。笔者认为，所谓英语课本剧，即英语学习者，在英语教师的指导下，以教室为剧场，以课本剧表演为依托，围绕课文内容，形成主题鲜明、重点突出、言行风趣的表演的教学模式。把课本剧表演在英语学科教学中推广开来，定能收到不同凡响的结果。 英语课本剧表演模式在小学生英语课堂推广的可行性 1.《标准》为英语课本剧模式教学提供了充分的理论基础。 新《标准》要求英语课程要面向全体学生，注