度上学期初中数学会议料.docVIP

2007－2008年度上学期初中数学会议材料 一、对上学期教研工作的回顾 上学期，在各级教育主管部门的领导下，在室领导和同志们的大力支持下，在各中学教研组长及数学老师的密切配合下，我们做了以下几方面的工作： （一）、初中数学课堂教学现状 （1）数学课堂教学中体现了素质教育的思想 （2）课堂上学生的主体作用得到了发挥，课堂创新有所突破 （3）现代化教学手段在数学课堂中逐步得到应用 （4）、精心设计课堂练习，巩固教学效果 （5）课堂设计比较到位，体现了教师们的数学素质 （6）新课改教学模式实验、课题实验发展势头良好 （二）、存在问题 用一分为二的观点看，数学课堂还存在一定的不足，而且这些问题带有一定的普遍性。就全市而言,问题存在以下几个方面: 1、学生的主体地位在课堂中发挥的还不够 2、个别教师的课堂设计还不尽人意 3、课前复习提问、或创设情境不能恰到好处 4、课堂讨论次数过多，该讨论的讨论，不该讨论的也讨论，这不符合课改的要求。 5、评课活动开展的不够好，集体听课多，评课少，不利于教师业务水平的提高。 6、教研活动侧重于教材研究，理念提升的还不够。 7、初三复习个别班级学生积极性不高，只是老师一个劲的串知识点, 学生被动听。 8、个别学校个别教师的课后反思只是流于形势，没有真正达到反思的目的。 9、个别学校个别老师的听课记录听的多，评的少。 10 个别老师不能创造性使用教材,照本选科,影响了学生创造性思维的发挥. 11 个别老师讲评课 练习课 复习课的上法比较陈旧,思想跟不上课改的形势. （三）教学建议 1、要依纲扣本，钻研课标，钻研教材 教学中，要重视新授课的教学 ，重视知识的形成过程，特别是概念的教学切记枯燥讲解，要引导学生在理解的基础上记忆，基本运算、推理、画图等技能训练要讲究方法，探究规律，适时点拔，提练，并引导学生自己总结归类。 2、要认真备课 我们知道，要上好一节课，备好课是前提，常言到，打仗不打无准备之仗，尽管课型不同，授课方式不同，但课的宗旨不变。备课的内容不变，练习的目的不变，教学的要求不变，而备课的型式可变，所备教法可变，所备练习题的梯度可变，备课中处理教材的方式可变，真正做到，备课有方，备无定方。 教师备课不能只备教材，不备学生 。从某种意义上说，不备学生的备课，不叫真正的备课。学生中有的善长形象思维，有的善长逻辑思维，有的善于记忆，有的精于计算，其实有人群的地方。就有差异的客观存在，何况学生，教师备课就必须清楚学生的差异，顺呼其势，合呼其流，因势力导，因材施教。 3、优化课堂教学改革，培养学生创造性思维能力 （1）通过归纳来发现问题和提出问题 （2）引导学生积极思考、积极探索 一个人的创造性的大小往往与他的思路是否宽阔，灵活，是否富于联想等密切相关，所以引导学生广开思路，重视对学生发散性思维的培养，自然就成为培养学生创造思维能力的重要原则和方法之一。因此，要求老师精选一些典型问题，启发引导学生采用联想、试探等种种方法，打破常规，大胆探索。 （3）引导学生大胆猜想，勤反思 4、引导学生不断总结发现, （1）要求学生认真阅读数学课本 （2）自觉阅读数学课外书 （3）学习时要让学生利用资料并勤翻工具书 5、根据学科的特点，对学生实施素质教育 （1）要唯实求真。因为数学是讲究真实，来不得半点的虚假，一切结论都必须有根有据，经得起反复推敲和验证，在计算推理和证明过程中，只要有一点点漏洞，就会被人们怀疑或拒绝接受，这些学科的特点，通过我们的教学，很自然地渗透给学生，对学生的素质发展起到的是潜移默化的作用。 （2）人人都发展 素质教育是以全面提高学生的基本素质为目的，以尊重学生主体和主动精神，注重开发人的智能和形成健全个性为根本特征的教育，当前数学教学应注意发掘每个学生的潜能，使每个学生都得到发展。 （3）掌握方法 让学生掌握学法是素质教育的主要任务，老师要把学习的主动权交给学生，实行教学民主，潜心培养学生的自学能力和独立思考的习惯，使学生会读书，会听课，会讨论，会复习，会总结。 （4）培养应用意识 在教学中要注意培养学生的应用意识，注意市场经济与数学的结合和渗透，在选题和编题时，取材应尽量涉及科技或生活热点，使学生多接触社会，多了解社会 ，创设适当的应用情景，让学生在解决问题的过程中得到收获。 6 每位初中数学老师要进一步学习先进教学理念,,多学习好的教学方法,以丰富自己的教学. 7 要求人人上高质量的课改实验课,评实验课,既评优点,又评缺点,真正起到评课的作用,从而提高课堂教学水平. 8 优化课堂教学设计,创新使用数学教材,该整合的整合,习题该补充的补充,上好一节课的关键是要备好这节课,才能达到事半功倍的效果. 二、常规性工作 1、本期召开了各初中数学教研组长及各年级备课组长