小学科学苏教版五年级册第三单元备课.docVIP

小学科学五年级上册第三单元备课 单元标题：电和磁 单元总体教学目标：? 本单元主要使学生知道电是生产生活中常用的能源； ?2．认识完整的电路组成；会组装一个简单电路；? 3．知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电； ?4．掌握安全用电的常识；? 5.认识磁铁的性质；知道电能产生磁性； 6．了解电磁铁的应用。?单元教材分析：? 根据《课标》的内容，本单元的主要内容包括以下三个方面：? 一、认识简单电路：这部分内容编成了三课，从引导学生认识简单电路开始，到认识一些简单的电路元件，在此基础上认识一些常见的电路符号，了解开关的作用，最后通过设计制作一个红绿灯，从而形成一个完整的电路概念。因为连接电路，所以就会发生故障，使得电路不通畅。在断开的电路中用什么物体可以代替金属导线呢？这时候就可以让学生做个检测物体导电性能的实验，让孩子们先预测再检测，然后根据检测的结果进行分类，最后总结出导体与绝缘体的概念。进而对学生进行安全教育，认识到人体是导电的，大地是导电的。在这个基础指导学生认识常见电器、电工材料和工具，进行安全用电教育。最后通过组织学生探测暗盒里的电路，让孩子得用简单电路检测盒判断暗盒里的电路连接情况，培养孩子们的分析、判断的思维能力，同时向孩子们渗透一种“解暗盒”的科学思想。这也是对前两课的延续和巩固。? 二、研究磁铁：研究磁铁这一部分内容渗透着一个发散性思维的思想。通过开放性的玩磁铁，从而认识到多种形状的磁铁都有磁极。进而指导学生探究磁铁的性质，磁铁的方向特性，磁铁的两极，以及磁铁间同极相斥、异极相吸的规律等一系列现象。通过一系列有趣的探究活动和制作活动，如做小指南针以及制作磁铁玩具更好地让孩子们认识到磁铁的性质，培养孩子们的动手操作能力。? 三、研究电磁铁：这一课是对电和磁现象的综合，渗透着一种整体看世界的思想。主要通过指导学生利用干电池、电线、铁钉做一个电磁铁，尝试制作的快乐，体验到成功的喜悦。在实验的过程中探究电磁铁的磁力大小与磁极变化的因素，磁极方向能够改变地因素，比较永久磁铁与电磁铁的相同与不同。实验过程中组织学生做好对比性的探究实验，让学生自己学会控制变量去研究，培养孩子们的探究技能。最后认识电磁铁在生产生活中的运用，意识到科技的发展为人类的生产生活带来了很多的方便。?单元教学重点、难点：?教学重点：? 通过连接电路，知道一个连通的电路的基本组成部分；有条不紊的实验操作过程和互助合作的科学精神；根据现象推测暗盒里的电路连接情况；知道磁铁的一些基本性质；认识电磁铁的基本性质。 教学难点：? 将连接的电路转化为电路图；通过自行探究，初步学会判断生活中哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体，并构建适合儿童理解的导体和绝缘体的操作性概念；有顺序地进行测试和记录，不遗漏；能够设计实验探究出磁铁的性质；制作电磁铁，探究影响电磁铁磁力大小和磁极变化的因素。?采取的教学措施：? 教学思路：提出问题----学生探究，收集证据-----学生得初步结论-----教师指导------归纳结论。? 教学方法：实验法、讨论法、讲解法?单元课时分配：? 简单电路??（2课时）?2．物体都能导电吗??????（1课时）?3．神秘的?暗箱?（1课时）?4．研究磁铁?????????????????（2课时）?5．电磁铁???????????????????（2课时） 小学科学五年级上册第四单元备课 单元标题：四、呼吸和血液循环 ?单元总体教学目标：? （一）科学探究：? 1．知道为什么使用工具比感官更有效。? 2．能应用已有知识和经验对所观察的现象做假设性解释。? 3．能用简单的测量工具对物体进行定量观察，采集数据，并作简单记录。 ?（二）科学知识：? 知道呼吸系统的主要器官及其作用，了解常见呼吸系统疾病的产生和预防。 2．了解心脏和血管的作用及保健。? （三）情感态度与价值观：? 1．珍爱生命。? 2．意识到个人对自身健康负有责任。能积极参加锻炼，注重个人保健。? 3．乐于用学到的科学知识改善生活。?单元教材分析：? 本单元是根据《课程标准》中关于人体的呼吸器官、血液循环器官以及相关的卫生保健等方面的要求来建构的，这是学生认识心跳与呼吸、认识自己的身体的一个重要单元，也是促使学生养成良好生活习惯的一个重要单元。 ?单元教学重点、难点： ?教学重点：? 知道运动会使心跳和呼吸加快，休息后心跳、呼吸又会恢复到正常状态。 ?2、知道人呼吸时，主要吸入空气中的氧气，呼出二氧化碳；? 知道肺是人进行呼吸的重要器官。?4、认识心脏和心脏的功能。? 教学难点：? 学会正确测量自己的呼吸和心跳的次数。 ?2、会做石灰水和气体混合的实验。? 3、认识心脏和心脏的功能。? 采取的教学措施：? 教学思路：提出问题----学生探究，收集证据-----学生得初步结论-----教