對人体吸入的空气和呼出气体的探究.docVIP

诸城繁华中学化学课堂教学设计 设计人： 2009年 月 日 课 题 对人体吸入的空气和呼出气体的探究 课 型 新授 教育教学目标 1、学会探究吸入的空气和呼出气体的成分有何不同的方法 2、理解化学学习的特点 3、了解化学是一门以实验为基础的科学。 重点 难点 分析 重点：探究吸入的空气和呼出气体的成分有何不同的方法 难点：化学语言的表达 教 学 内 容 设 计 活 动 设 计 教 学 设 计 及 过 程 展示教学目标 根据导学搞要求，自主预习课本7分钟 教师点拨实验重点， 展示有关资料、实验仪器后，让学生发挥自己的想象，提出自己的猜想并通过实验验证自己的假设，设计自己的实验方案，选出最佳的来进行实验 活动与探究 2、步骤一 收集空气和人呼出的气体各两瓶并闻各气体的气味 两气体均没有气味 步骤二 取一瓶空气和一瓶刚收集的人呼出的气体，分别加入澄清石灰水，振荡观察 实验现象： 空气瓶中无明显变化 ②人呼出气体瓶中澄清石灰水变浑浊 实验结论： 空气中二氧化碳的含量比人体呼出的含量低 学习目标并预习课本 做导学搞 小组讨论分析 听讲、观察、记录 观察记录有关现象 教 学 内 容 设 计 活 动 设 计 教 学 设 计 及 过 程 步骤三 将燃着的木条分别插入盛有空气和人呼出气体的两个瓶中 实验现象： 空气瓶中燃着木条无明显变化 ②人呼出气体瓶中燃着木条熄灭 实验结论： 空气中氧气的含量比人体呼出的含量高 步骤四 将一块干燥的玻璃片放在空气中，对着另一块干燥的玻璃片吹气 实验现象： 空气中玻璃片无明显变化 ②人呼气的玻璃片上有水珠 实验结论： 空气中水蒸气的含量比人体呼出的含量低 让同学结合自己的体会，将科学探究的必要环节写下来，并图示他们之间的关系 归纳总结 做检测题并评价 布置作业： 认真完成实验报告 观察记录现象 观察记录有关现象 小组讨论教师点播 板 书 设 计 对人体吸入的空气和呼出气体的探究 实验操作 实验现象 实验结论 步骤一： 无味气体 步骤二： 空气中二氧化碳的含量比人体呼出的含量低 步骤三： 空气中氧气的含量比人体呼出的含量高 步骤四： 空气中水蒸气的含量比人体呼出的含量低 科学探究的基本环节： 规律 方法 提炼 根据本节的学习，逐步通过实验等手段对日常生活问题进行探讨，对实验现象的分析获得有价值的结论，并结合自己的体会，初步掌握科学探究的基本环节。 教后 反思