想北平 我心归去 肖邦故园学生版.docVIP

《想北平》导学案 【学习目标】 1．掌握关于老舍的文学知识，了解散文的主要特征， 2．反复品读，感受作者质朴的语言，体会作者对故乡北平刻骨铭心的眷恋之情。 3．学习作者从平凡事物入手抒写自我感受的写法。 【学习重难点】 1．了解散文的主要特征，学习作者从平凡事物入手抒写自我感受的写法。 2．感受作者质朴的语言。 【知识链接】 1．作者介绍 老舍原名舒庆春，字舍予。生于北京西城舒姓的贫寒家庭，满族。父亲舒永寿清朝皇城护军，正红旗。母亲马氏，贫苦出生，正黄旗。（所以我们在课文中看到的北平更多的是属于平民的北平。）因为他降生的第二天（2月4日）正当“立春”。老舍是他的笔名。1946年应邀赴美国讲学1年，期满后旅居美国从事创作。中华人民共和国成立后不久应召回国，曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职。参加政治、社会、文化和对外友好交流等活动，注意对青年文学工作者的培养和辅导，曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。 老舍生在北京，长在北京，一生67年中在北京度过42年，最后在北京去世。不过，在他写作的41年里，大部分时间却不在北京，只有解放后17年是真正在北京度过的。不论是在伦敦，在济南，在青岛，在纽约，他都在写北京。他想北京，他的心始终在北京。 据统计，在老舍的作品中共有240多个北京的真实地名。这种细节上的真实是老舍作品的现实主义风格的显著特点之一。北京西北角是老舍的摇篮，也成了老舍作品主人公的故乡。北京是老舍创作的源泉。 老舍著作的一大特点是,大部分是写北京的。它们的“北京味儿”（即指用提炼过的普通北京话，写北京城，写北京人的遭遇、命运、希望。）很浓。代表作，一般公认的有：长篇小说《离婚》、《骆驼祥子》、《四世同堂》、《正红旗下》；中篇小说《微神》、《月牙儿》、《我这一辈子》。话剧《龙须沟》、《茶馆》。全是写北京的。 2．创作背景 这篇文章写于抗战爆发前夕的1936年。1936年的老舍正在青岛的山东大学任教，而那时的北京不但失去了国都的地位而改称“北平”已经有八年，并且伴随着华北局势的日益吃紧又逐渐沦落为岌岌可危的“边塞”。正是在这种情况下：老舍应上海《宇宙风》杂志有关北平的征文写下了这篇散文。 【学习过程】 一、基础知识梳理。（A级） 1.给下列加点字注音。 廿七： 什刹海： 菜圃： 空旷： 橘子： 辜负： 脾气： 稗官野史： 俾众周知： 粗犷： 黏合： 粘贴 2．词语解释 俊伟： 均调： 愧杀： 清福： 二、整体感知，了解文章。（B级） 1．文章的题目是《想北平》，那这个“想”字能不能换成“写”？为什么？ 2．划分段落，归纳大意 三、研读课文，回答问题。（C级） 1．研读1~3节思考，作者笔下的北平是怎样的北平？他对北平有着怎样的“爱”？从1-3节中找出相关语句） 2．文中出现了四次“说不出”，有何作用？明明反复说“说不出”还是说了很多，我们也能明显感到作者对北平有着怎样的爱？ 3．作者说，“我真爱北平”，请同学朗读4~7段，思考：北平有哪些特点？为了表现北平的特点作者用了什么手法？ 4．北平可写的东西很多，为什么老舍专挑墙根、院子、花花草草的写呢？是不是显得太小气了点？ 四、分析鉴赏，品味特色。（D级） 1、揣摩关键语句的含义和情感。 ①“我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相粘合的一段历史” ②真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼北平的伟俊。啊，我不是诗人！我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。 ③北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由的喘气；不在有好些美丽的建筑，而在建筑的四周都有空闲的地方，使它们成为美景。 2、体会最后一句话的深层含义。 3．体味老舍作品的语言特色。找出句子， 五、课堂总结。 老舍选取平凡细小事物，用主观性的语言向我们敞开了一个平民知识分子闲雅、安然而热烈的情怀，因为普通，所以众口皆宜：因为入情，所以感人至深。 给我们的写作启示：普通事物入题，写出自己的独特感受、主观感情，就称得上好文章。 《我心归去》导学案 教学目标: 1、体会作者刻骨铭心的家园之思 。 2、揣摩作者饱含的深情，富有哲理的语言。 教学重点: 体会作者刻骨铭心的家园之思，理解文中富有哲理的语句。教学难点: 1、揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言； 2、对“故乡”的深层解读。 知识链接：