探究影响浮力大小的因教学设计.docVIP

《探究影响浮力大小的因素》教学设计 卢龙镇中学 肖玉芬 一 教学理念及教学方式 本节课采取方式，让学生经历科学探究的过程，学习科学的研究方法，既重视知识的探究，更重视学生的探究方法、探究思维、探究习惯的培养。 二 教材分析人教版九年级物理第十四章第五节《浮力》，是在学生学习过力、二力平衡，密度和液体内部压强的基础上来研究浮力，因此这节内容知识的综合性强，对学生的能力要求高。内容包括浮力的概念、浮力产生的原因、影响浮力大小的因素、浮力的计算四个知识点。这一节对于学生实验探究能力、科学探究思维是一个综合的尝试。 1 教学目标（1知识与技能目标：①了解什么是浮力，知道浮力的方向。②知道浮力产生的原因。③知道浮力的大小与哪些因素有关，知道阿基米德原理。 （2过程与方法目标：①通过培养学生的操作、观察和分析能力。 ②经历了浮力产生原因的探究过程，培养学生的操作、观察和分析能力。③经历浮力与哪些因素有关的探究过程，培养学生科学探究的能力。 （3） 情感、态度与价值观目标 ?①②通过实验探究过程的合作与交流，培养学生的交流意识、合作精神与能力。 2 教学重点与难点 重点：影响浮力大小的因素 难点：三、学生情况分析 学生在小学自然和日常生活已经接触到有关浮力的一些现象，但学生对现象只能是表面认识，对其中蕴涵的物理知识知道较少，这种表面认识既是我们学习浮力的基础，同时生活现象的