2016中职学校的班主任没有几个是自愿来做的.docVIP

中职学校的班主任没有几个是自愿来做的，都是在迫不得已的情况下勉强上任。原因主要在于：职业幸福指数太低，为什么会这样呢？是因为学生的不懂事，家长的不满意（责怪），家人的不理解，同事的不配合，领导的不赏识。面对如此多的不如意，可如何让我们快乐工作？要知道，一个人要想做到“敬业、精业、勤业”容易，但要做到“乐业”却很难，而职业教育需要的恰恰就是永不厌倦的乐业。先来看一段对话。场景：上语文课，周老师布置的作业是：写《应聘个人简介》。学生马小可（女）：“老师，字要是不会写了咋办？”周老师（男，50岁）：“哪个字不会写，我教你。”马小可：“我现在还没写到，我怎么知道哪个字不会写。”周老师：“那不会写的加拼音吧。”马小可：“要是不会加拼音咋办？”周老师：“那画个圈吧。”（周老师猜测他能理解小马的意思） 文章交上来了，周老师傻眼了，除了题目，整篇文章都是圈。老师气冲冲的找学生小马：“谁让你把文章都画成圈的？”小马：“你”。周老师：“我只是让你把不会写的字都画成圈。”小马：“字我都不会写。”周老师：“你现在把你想要写的字告诉我。”小马：“当时我记着的时候你不问我，这会儿我哪还有灵感，我又不是莫言。”…… 这件事老师们怎么看待？学生聪明吗？她给老师设了个埋伏，用在象棋上就是她已经做到了“下一步，看两步，想三步”。用孙子兵法解释就是“知己知彼百战百胜”。 学生都知道先了解我