山东省中学九年级历史下册《第7课 世界反法西斯战争的胜利》教案 鲁教版.docVIP

山东省枣庄市第四十二中学九年级历史下册《第7课 世界反法西斯战争的胜利》教案 鲁教版 一、本课教材地位分析： 本课主要讲述世界反法西斯战争走向胜利的经过及法西斯国家最终被打败的史实。进一步说明正义的力量只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力。 二、课程标准 知道第二次世界大战的主要进程、《联合国家宣言》和雅尔塔会议等国际会议，理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。 三、教学目标： 通过本课的学习，使学生了解国际反法西斯联盟的建立，是反法西斯战争取得胜利的重要保证。雅尔塔会议及主要协议。斯大林格勒战役、中途岛海战、阿拉曼战役是第二次世界大战的重要转折。意大利投降。欧洲第二战场的开辟，诺曼底登陆。苏军攻克柏林，德国投降，第二次世界大战在欧洲结束。日本投降，第二次世界大战结束。第二次世界大战的后果及影响。 要求学生从思想上认识到雅尔塔会议等二战期间反法西斯国家召开的会议协调了反法西斯联盟的行动，对打败法西斯国家有积极作用。通过分析第二次世界大战战场形势的变化，提高学生综合、分析问题的能力。通过分析斯大林格勒战役的重大意义，提高深入分析问题的能力。全面深入地把握法西斯集团瓦解灭亡的过程，提高归纳、概括历史问题的能力。 基本掌握世界反法西斯联盟形成后，各国团结协作，相互联系，共同为反对法西斯侵略集团作出贡献，以帮助学生形成正确的国际意识和团结合作的精神，树立为人类和平和进步事业作贡献的人生理想。 四、学习重点、难点 重点：1．反法西斯同盟的建立及其作用 2．斯大林格勒战役及其作用 3.反法西斯战争胜利的根本原因 难点：对斯大林格勒战役是第二次世界大战重要转折点的认识以及对二战影响的理解。? 五、教学流程 设计说明 （一）创设情境，导入新课： 教师：引导讨论“为什么在二战初期法西斯国家的侵略屡屡得手？”哪些事件的爆发使得二战规模不断扩大？ 学生：回顾回答。 教师：被法西斯侵略的国家再靠各自的独立作战是否能打败法西斯国家？世界被侵略国家如何才能有效的制止法西斯国家的不断侵略并打败法西斯国家？（学生思考，教师由此导入新课） 说明： 通过回顾复习，使学生认识到世界反法西斯国家走向联合是有效对抗法西斯国家的明智选择。 （二）教师引领，合作探究： 一、国际反法西斯联盟的建立 思考：反法西斯国家走向联合的基础是什么？在此基础上建立了什么组织，其形成的标志是什么？有何作用、意义？（学生看书，思考回答） 教师：明确国际反法西斯联盟的各参加国有彻底击败法西斯的共同目标，并且承担了义务，所以，第二次世界大战就成为世界人民的反法西斯战争。反法西斯联盟的建立和不断壮大，改变了力量的对比，成为战胜法西斯国家的有力保障。世界反法西斯联盟建立以后，反法西斯国家和人民在军事上互相配合，协同作战；在政治上互相磋商，求同存异；在经济上互通有无，相互援助。 展示：“每一[签字国]政府各自保住对与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论军事的或经济的。” 思考：（1）上述资料出自什么文件？它的签署标志着什么？ （2）其中“三国同盟成员国”是指哪三国？ （3）这一文件的中心内容是什么？在当今世界你认为还会出现这种局面吗？谈谈你的看法。 教师：为了尽快打败法西斯，美、英、苏三国首脑在苏联的雅尔塔召开会议。 展示： 二战期间的世界形势 1945年世界反法西斯战争已取得决定性胜利，苏军解放全部国土，并从东面向德国逼近；美英盟军粉碎西线德军的抵抗，解放法国并从西面攻入德国。 展示：1945年初，德国统治集团试图与美英单独媾和；在战争胜利进程中，英美与苏联的矛盾日益明显；如何处置战后德国和欧洲事务及打败日本等问题急需解决。2月4日至11日，斯大林、罗斯福、丘吉尔在苏联克里米亚半岛的雅尔塔举行了会议。经过激烈争论，达成了一系列协议。（1）关于处置德国问题：要共同使纳粹德国接受无条件投降条款；战后德国必须解除武装，拆除军事设备和军事工业；惩办战犯；消灭纳粹党及其影响；同意苏联提出的德国赔款总额为200亿美元，其中一半应归苏联所有；三国部队各自占领德国的一个区域，苏联占领东部，英国占领西北部，美国占领西南部(法国后来也取得一块占领区)；“大柏林”由三国军队共同占领，苏军占领东北部，英美占领西南部。（2）会议决定在欧洲战争结束后两个月或三个月内苏联参加对日作战。参战条件是①外蒙古现状予以维持。②库页岛南部及邻近一切岛屿归还苏联；大连商港国际化，保证苏联在该港的优越权益；苏联租用旅顺为军港；中东、南满铁路中苏合办，保证苏联的优越权益；千岛群岛交与苏联。③苏联准备同中国国民政府签订一项友好同盟条约，以武力协助中国从日本枷锁下获得解放。（3）为了确保战后的和平与安全，会议决定成立国际组织──联合国。将联合国最重要的职能