文化与经济、政治说学案.pptVIP

第一部分 说教材 第一部分 说教材 第一部分 说教材 第一部分 说教材 第二部分 说学情 第六部分 说板书设计 * 教材分析 学情分析 教法分析 教学过程分析 学法分析 说课流程 教材的地位和作用 1 2 3 教 学 目 标 教 学 重 难 点 4 教材分析 学情分析 教材的地位和作用 1 本课是高二政治必修3第一单元第二个框题。学好这个框题为学好以后的知识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。通过本课的学习，是学生对文化与经济政治之间的关系更加清晰明白，对以后分析文化生活更全面更准确，增强学生的辩证分析能力。 2 教学目标 知识与技能目标： 掌握文化与经济、政治相互影响和相互交融的关系；了解文化在国家综合国力中的重要地位 过程与方法目标： 通过课堂学生列举各种文化活动以及直接参与文化生活，使学生掌握分析材料、综合比较、实践参与、收集整理资料的过程、方法与能力。 情感态度与价值观目标： 增强文化竞争的意识； 树立反对文化霸权主义与保护中华民族文化的意识 文化与经济、政治的关系 文化与经济、政治相互交融和文化在综合国力竞争中的作用 重 点 难 点 3 教学重难点 学情分析 本班学生是高中二年级的学生了，学习能力都达到了一定的水平，接受新知识的能力较高一学生要强一点，因为经过一年多的高中学习生活，他们已经掌握了一定的学习和适应高中知识的方法，所以教起来还是能够比较顺利的，不需要太多的担心。但是，出于这个阶段的学生很容易急功近利，没有耐心，不能持久的听一节课，容易注意力涣散，效果不是很佳。所以我在教授新课时须得耐心，不能急躁。 直观演示法 集体讨论法 举例说明法 主要通过 讲授 的方法开展教学 教法 第三部分 说教法 发现 问题 思考 问题 解决 问题 自主学习、合作学习、探究学习 学法 第四部分 说学法 学习信息技术是学会学习的过程 第五部分 说教学过程 1.乔布斯和他的苹果公司成功的原因？ 2.这种成功给他的企业乃至美国的影响？ 文化与经济、政治相互影响 1、导入新课 2、讲授新课 播放上海世博 会的相关视频 思考： 1.视频中你注意到那些关于经济、政治和文化的信息？ 2.根据视频，结合书本和以前学过的知识，试完整说说经济、政治和文化的关系。 第五部分 说教学过程 中国金箔城 经国务院授权，中国黄金协会 正式命名南京市江宁区为“中国金箔城”。目前集中着全国70％、世界60％的金箔生产量，从事金箔行业人员6000多人，年创工业总产值15．6亿元。“中国金箔城” 是世界五大金箔生产中心之一 思考： 1.结合视频和书本知识，说说你能想到的文化知识方面的关键词。 2.你的家人或亲戚朋友有在金箔厂上班的吗？厂里对他们在生产技术上有要求吗？说说看。 3.你还知道当地哪些比较突出的文化产业？ 第五部分 说教学过程 美国控制了世界75%的电视节目的生产和制作，每年向国外发行的电视节目总量达30万小时，许多国家的电视节目中美国节目往往占到60%～70%，有的占到80%以上，而美国自己的电视节目中，外国节目仅占1%～2%”。 设计意图 通过美国阿凡达具有冲击力的图片，学生立刻就可以感受到当今世界文化霸权主义的存在，要求我们保护好中华民族文化，体会文化与政治相互交融。 第五部分 说教学过程 《大长今》至今已在全球60多国家和地区播出。不管是泡菜、人参鸡汤还是韩国烤肉，《大长今》带动了一股韩食的热潮，同时，根据韩国贸易协会的统计，《大长今》所衍生的旅游、饮食、服装等外围经济效益已突破三万亿韩元。 第五部分 说教学过程 中国憨态可掬的熊猫和传统民间故事《花木兰》却被美国抢先拍成了电影，并为其带来巨大的经济效益。 对比上面两则材料，谈谈你的感受。 第五部分 说教学过程 如何提高我国的文化竞争力？ 第五部分 说教学过程 3、课堂小结及课后作业布置 1、课堂小结：通过简单快速地梳理一下本堂课所学知识，可以让学生思路更加清晰，巩固所学知识，进而深化认识;可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。 2、作业布置：通过布置几个思考题给学生课后思考分析，可以加深学生对知识的理解，巩固知识，达到融会贯通的效果，也能锻炼培养学生的分析和知识运用的能力。 第五部分 说教学过程 文化与经济，政治 一，相互影响：在经济的基础上 1经济，政治决定文化 2文化反作用于经济，政治 二，相互交融：在时代发展的进程中 1文化与经济相互交融 2文化与政治相互交融 三，文化在综合国力的竞争中 1综合国力的重要标志 2我国的对策 * *