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涂鸦与大学生心理健康教育探究摘要: 涂鸦图形设计具体实践行为是凭直觉和潜意识创作，直接的洞察后把握事物的本质的认识方式。设计者在创作过程中边构思边创作，使作品形成一条意识流的设计线。可以说意识流对图形设计的创意表现起到非常重要的作用，为一种大众文化艺术现象，涂鸦艺术不仅在广大公众中引起强烈反响，而且在当代艺术史上占有一席之地。涂鸦艺术符号作为视觉文化中的一个载体，不仅反映着当下视觉文化的发展形态，更重要的是，涂鸦的创造者以其切身的体验去感知这个世界，把最纯粹最质朴的感受通过最原始的艺术形式表达出来。它阻止了审美走向极端，为大众审美之路打了一个转向，提供了另一个思考的空间。这也就受绘画者的心理想法与潜意识的思考的影响，对实验者的心理健康教育有着重要的指导作用。关键词：涂鸦艺术；大学生心理；健康教育1.绪论涂鸦图形的设计是一种凭直觉去创作、有强烈的自我发挥与宣泄特点的艺术设计。设计者在创作过程中边构思边创作，不参考任何素材，也不模仿任何风格，是一种无约束的自由即兴创作状态，具有很强的意识流创作倾向。绘画者内心作用对图形设计的创意表现起到重要的作用。对于绘画者的心理健康，心理健康，是现代人健康不可分割的重要方面，了解与掌握心理健康的定义对于增强与维护人们的健康有很大的意义。当人们掌握了衡量人的心理健康标准，以此为依据对照自己，进行心理健康的自我诊断。发现自己的心理状况某个或某几个方面与/view/1410186.htm心理健康标准有一定距离，就有针对性地加强心理锻炼，以期达到心理健康水平。2.涂鸦形式基本语意及感情宣泄涂鸦是一种新兴的绘画艺术形式，是一种充斥在城市公共空间中的壁画，但是这种艺术形式或壁画与以往的艺术概念和性质有很大的不同。作为一种绘画艺术，它在造型和样式上与传统的绘画有密切的关联，同样要考虑内容、题材、形态，色彩等因素，但它却与传统的绘画在内质上有着巨大的差别。而作为一种壁画形式，它与常规概念下的壁画一样要有建筑墙面为壁，为界面，然而它同作为公共艺术的壁画在功能、目的以及设计要求和诉求效应上存在着明显的不同。涂鸦或者说涂鸦艺术，从它产生的那天起，就是以边缘的、非主流的、反叛和渲泄情感的方式出现，并被贯以不入流、非正统的名号而被排除在艺术之大门外。尽管随着后现代社会的变迁和后现代文化发展，使涂鸦走进了不同国度、不同的城市，成为人们可以看到、亲近和欣赏的对象。创作心理，即艺术创作的心理过程，包括艺术创作活动中艺术家在感知、记忆、情感、需要和动机等心理要素的参与下的创造性想象与思维以及艺术家的人格对创作的影响等。影响创作心理的因素是多方面的，也并非一成不变的，创作心理会因各种不可预知的条件而变化或加入新的心理动机。研究涂鸦人的创作心理需要研究的是创作涂鸦作品过程中的感觉、知觉、思维与情绪，即其心理活动。一般绘画是在有限的画布画纸上进行着形式造型的仔细经营，至于画作是否展览以及在什么地方进行展览是画家可控的。而涂鸦人的喷绘是在室外城市公共建筑外壁面上的，涂鸦的非法性在于它所选择的地理位置，而并非它的作品内容内涵。因介质限制，相对于架上绘画，涂鸦壁画的创作材料有很大的局限性，相对的限制了其创作思维。为了表达自我的想法不得不寻找具有挑战性的墙面去创作，非法的、制高点的、吸引眼球的各种墙面成为了首选。破坏最有挑战性的、关注度最高的墙面成为了涂鸦者们的共识。涂鸦人以喷漆罐作为渲染抒发个人情绪的工具，表达自己对现今社会现象与体制的看法立场。对比鲜明的色彩，简洁明了的线条，明显突兀的建筑面都是涂鸦热情不灭的原因。涂鸦人对涂鸦的热情来源于涂鸦所带来的精神感受，比如像游戏一样的快乐感受，发泄不满表达叛逆，寻求非法地理位置所带来的刺激感。涂鸦人的创作动机相对于一般艺术创作者更加的单纯直截了当，在公共墙体外壁上进行创作，表达自我的情绪，满足自我的精神需求是他们的几乎全部心理诉求。涂鸦人在喷绘过程中不会考虑作品会有什么人来关注欣赏，不会考虑是否会给自己带来金钱与社会效应，就算有一天作品被邀请进博物馆，相信真正坚持涂鸦原始精神的人也会拒绝的。涂鸦的创作心理是来自个人情绪的，但因市场发展，涂鸦人生存需要会有一些商业性作品存在，但围绕个人需求的心理还是占绝大部分的。3.大学生心理健康教育研究大学生心理健康教育内容的研究是大学生心理健康教育研究的一个重要的方面,教育内容直接影响到大学生心理健康的发展。大学生心理健康教育的内容主要包括心理健康、自我意识、学习心理、个性心理、人际交往心理、恋爱与性心理、择业心理,后来随着社会的发展,又融入了网络心理、心理咨询与心理治疗方面的内容。但是,在具体的内容中,仍然存在着不足之处,我国学者在大学生心理健康教育的内容研究方面相对来说比较薄弱,这必然要求我们还要继续探索和发展这一方面的研究,争取取得好的研究成果。心理健康是