數量的变化.docVIP

苏科版八年级数学教学案 PAGE 第 PAGE 3 页 共 NUMPAGES 3 页 4.1数量的变化 （1） 班级 姓名 学号 学习目标 1.经历操作、观察事物变化的过程，能用表格或图形以及数学式子记录、描述变化的数量； 2.能从记录数量变化的表格或图形以及数学式子中获取有关信息，探索数量的变化规律； 学习难点 将具体问题抽象成数学问题，由数据进行推断.. 教学过程 自学质疑 预习P114-115，弄懂以下问题：1.各表格或图形中的数量表示的意思是什么？ 2.这些数量是怎样变化的？有什么规律吗？ 交流展示 思考回答其他同学提出的发现和问题 互动探究 师：生活中有数据的变化吗？在变化的过程中有什么规律吗？下面我们就来通过一个实验来研究一个问题：弹簧的长度与所挂物体的质量之间的变化。接着，教师介绍弹簧及钩码（每个50g），围绕同学们感兴趣的弹簧分小组开展操作活动，并给出一个实验表格 所挂物体质量（g） 0 50 100 150 200 250 …… 弹簧长度（cm） …… 学生分小组实验，有的学生挂钩码，有的学生测量弹簧的长度，有的学生记录结果。 [点评：此处让学生实验可亲身体验数据的变化，并发展学生的合作交流的精神] 精讲点拨 某报报道，贺奶奶从1958年起，连续46年记录了家里每天的花费，每年年终还对收支情况进行结算.以下是她家某些年份的收支情况： 年份 1958 1979 1989 1996 2000 2004 收支总额/元 971.20 1568.30 4560.44 15039.31 30595.12 42549.36 支出总额/元 798.26 1003.91 1927.98 7800.12 13700.18 26533.78 支出与收入之比 0.82 0.64 0.42 0.51 0.45 0.62 结余额/元 172.94 564.39 632.46 7239.19 16894.94 16015.58 请你根据表格中的数据，说明贺奶奶家的生活发生了什么变化？ 收入越来越多，生活越来越好； 收入与支出不断增加，日子越过越好； 结余越来越多，生活越来越好； 支出占收入的比重不断减小，日子越过越好….. 议一议我们的大家： “国内生产总值”简称GDP是一个国家或地区发展的重要指标，说一说你从下表中获得的信息. 年份 1989 1996 2000年 2001年 2002年 2003年 2004年 国内生产总值/亿元 89422 95933 102398 116694 136515 增长速度（按可比价格计算） 4.1% 9.6% 8% 7.3% 8% 9.1% 9.5% GDP逐年增加；GDP增长速度稳中有升；………. 思考： 从小家到大家，对照比较贺奶奶家的收支和国家GDP增长率变化间的关系. 矫正反馈 完成巩固案的练习 课堂小结 通过今天的学习，同学们有何收获和体会. 学到知识是为了应用知识，而探究是离不开问题的