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闻官军收河南河北（简要的教学流程） 一、谈话导入 了解背景 1、读题《闻官军收河南河北》。 2、教师：这首诗被称为杜甫“生平第一快诗”。你明白什么叫“生平第一快诗”吗？ 3、杜甫为什么这么高兴？你了解当时的一些情况吗？ 4、指名学生朗读这首诗。 二、地名入手 理解诗意。 1、1、教师：杜甫写的这首诗中出现了六个地名：剑外、蓟北、巴峡、巫峡、襄阳、洛阳。你知道这些地方在哪里吗？ 2、诗人在区区的56字小诗中，连用六个地名，丝毫不觉堆砌，这是杜甫的高明之处。那你知道杜甫的这首诗中为什么出现这么多的地名吗？从中你有体会到了些什么？ 3、自由朗读全诗，想一想：你还能从诗中的哪些地方感受到这种强烈的情感？（这一环节主要是在引导学生初识情感的过程中，进一步理解诗句） ①字词 ②古诗文理解 ③体悟情感 4、学生反复练习有感情朗读诗歌。 三、理解诗歌情感。 1、你读懂这为什么被称为杜甫的这首“生平第一快诗”了吗？你能说说你的理解吗？ ①表达的情感：诗人通过这首诗表现了自己归心似箭和为收复失地儿喜悦的心情。 ②写作的方法：前四句由“忽传”到“初闻”，再到“却看”、“漫卷”，几个连续动作把惊喜的心情描绘得生龙活现。后四句通过想象，尽力描写“喜欲狂”时的激动心情：他不但要高歌痛饮，