屏东县公正国民中学校园性侵害、性骚扰或性霸凌.docVIP

屏東縣公正國民中學校園性侵害、性騷擾或性霸凌 防治規定 依據：為維護學生受教及成長權益，提供學校之教職員工生免於性騷擾、性侵害或性霸凌之學習及工作環境，依性別平等教育法第二十條及校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則第二條，訂定本規定。 界定：依性別平等教育法第二條第七款及校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則第九條之規定，校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件，指校內或不同學校間所發生性侵害、性騷擾或性霸凌事件之一方為學校校長、教師、職員、工友或學生，他方為學生者。 定義：本要點所稱之性侵犯、性騷擾、或性霸凌行為，除依刑法、民法及性侵害犯罪防治法規定外，凡本校教職員工生相互間（含同性或異性間）發生下列行為時，均屬之： （一）性侵害：指性侵害犯罪防治法所稱性侵害犯罪之行為。 （二）性騷擾：指符合下列情形之一，且未達性侵害之程度者： 1. 以明示或暗示之方式，從事不受歡迎之性接近、性要求，或其他具有性意味之言語或肢體行為，或意圖以屈服或拒絕上開行為，影響他人學習機會、僱用條件、學術表現或教育環境者。 2. 以脅迫、恫嚇、暴力強迫、藥劑或催眠等方法，使他人不能抗拒而遂行其性接觸意圖或行為者。 （三）性霸凌：指透過語言、肢體或其他暴力，對於他人之性別特徵、性別特質、性傾向或性別認同（指個人對自我歸屬性別的自我認知與接受）進行貶抑、攻擊或威脅之行為且非屬性騷擾者。 　　如加害者或被害者之一，非為本要點所指之教職員工生，本校應依相關法令、學校輔導程序並結合社會資源協助之，必要應向本校性侵犯及性騷擾處理委員會報告之。如涉及違反兒童福利法、兒童及少年性交易防治條例、性侵犯防治法及其細則，應同時依規定通報社政機關。 防治教育與政策宣導 （一）為積極推動校園性侵害、性騷擾或性霸凌防治教育，以提升教職員工生尊重他人與自己性或身體自主之知能，本校各處室應配合實施下列措施： 1. 針對教職員工生，每年定期舉辦校園性侵害、性騷擾及性霸凌防治之教育宣導活動，並評鑑其實施成效。 2. 針對性別平等教育委員會（以下簡稱性平會）及負責校園性侵害、性騷擾及性霸凌事件處置相關單位之人員，鼓勵參加校內外相關之研習活動，並予以公差登記及經費補助。 3. 利用多元管道，公告周知校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則所規範之事項，並納入教職員工聘約及學生手冊。 4. 鼓勵校園性侵害、性騷擾及性霸凌事件被害人或檢舉人應儘早申請調查或檢舉，以利蒐證及調查處理。 （二）本校應蒐集校園性侵害、性騷擾或性霸凌防治及救濟等資訊，並於處理事件時，主動提供相關人員下列事項： 1. 校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件之界定、類型及相關法規。 2. 被害人之權益保障及學校所提供之必要協助。 3. 申請調查、申復及救濟之機制。 4. 相關之主管機關及權責單位。 5. 提供資源協助之團體及網絡。 6. 其他本校認為必要之事項。 　　性侵犯或性騷擾行為不僅造成個人之情緒衝突與焦慮，嚴重時，會引起身心疾病，並破壞個人正常社交能力，更對個人人格、自尊、學習或工作環境有負面影響。因此，凡本校之教職員工生皆有責任防弭此類事件發生。 校園安全規劃 （一）為防治校園性侵害、性騷擾及性霸凌，各處室應配合總務處採取下列措施改善校園安全空間： 1. 依空間配置、管理與保全、標示系統、求救系統與安全路線、照明與空間穿透性及其他空間安全要素等，定期檢討校園空間與設施之規劃與使用情形。 2. 檢視校園整體安全。 3. 記錄校園內曾經發生或可能發生性侵害或性騷擾事件之空間，並依據實際需要繪製校園危險地圖。 （二）總務處應定期舉行校園空間安全檢視說明會，邀集專業空間設計者、教職員工生及其他校園使用者參與，公告檢視成果及相關紀錄，並檢視校園危險空間改善進度。 一由本校有關人員組成「性侵害及性騷擾處理委員會」，處理校園性騷擾及性侵犯事件。 本校教職員工生遭遇性騷擾、性侵害問題時，可向性騷擾暨性侵犯處理委員會、教導處、輔導室、健康中心提出申訴及求助，並依申請者之意願，以正式申訴或非正式申訴方式提出。接獲求助電話之處理人員應視求助者提供所需之協助，如晤談、陪同就醫、情緒支持、報警、緊急安置、庇護或資訊諮詢等服務。接獲申訴之處理人員應提供必要服務及相關資訊，包括了解事況、告知申訴者正式申訴及非正式申訴處理方式。非正式申訴階段，應協助申訴者與被申訴者協調以解決問題。並依申訴者意願尋求第三者之協助（如專業諮商人員）。本階段應於二星期內處理結束，如逾期但事況已有進步，經申訴者同意得延展之。正式申訴階段，申訴者得書面或具名正式提出。接案單位應提出申訴者相關法律權益、正式申訴制度及流程訊息。性騷擾及性侵犯執行小組應於一周內展開調查，並於調查前先知會申訴者及被申訴者有關調查進行的方式，所需期限及可能延展的情況。若被申訴者為學校之教職員工，尚需通知被申訴者之上司或督導人員