比的應用题.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 6 页 课题名称 比的应用题 授课教师： 教学目标 根据比的意义解决按比例分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力 教学重点 教学难点 理解按比例分配的问题 教学过程 分数形式 这种形式的题目是它把比写成分数形式，这样迷惑学生。 例1、六(1)班有50人，其中女生是男生的，男生和女生各多少人? 思路导航：2/3=2﹕3，把分数改写成比的形式，就很容易“按比例分配”了。 仿练： 3、小红要调制4.4千克巧克力，巧克力与奶的质量比试2:9，需要多少千克巧克力和奶？ 求总量 例题2、甲乙两班人数比是4:3，期中甲班有56人，甲乙两班一共有多少人？ 思路导航：两班人数比是4:3，那么甲班占两班人数的 仿练：1、有一杯配制好的盐水，盐与水的比是1:10，其中盐有10克，你知道盐水有多少克吗？ 已知比的某一项的具体量，求另一项的具体量 这种题型是已知两个量的比，并且知道比的前项或后项的具体量，求另一项的具体量。 例3、小红读一本故事书，已读的和未读的页数的比是2﹕7，已经读了24页，还剩下多少页？ 思路导航：已经读了24页，站2份，就可以先求出每份是多少页。 24÷2=12（页） 12×7=84（页） 答：还剩下84页。 仿练：1、一种喷洒果树的药水，农药和水的质量比是1：150，现在有450千克的水，需要加多少千克农药？ 2、