最后一片叶子教学设计案又名《常春藤》.docVIP

《最后一片叶子》教学设计方案 授课者 蒋 蓉 授课班级 10汽修 授课时间 2011年4月 课 型 新授课 课 时 1课时 授课地点 6#楼多媒体2 授课课题 最后一片叶子 教学目的 知识目标： 理清全文情节结构 分析人物形象 理解小说主题 能力目标： 培养学生语言表达能力、概括能力、合作探究能力 情感目标： 通过人物形象分析，感受人与人之间真诚互助的真情，理解人性美。 培养学生团队精神和竞争意识 教学重点 从分析情节入手，通过人物形象讨论，理解小说主题，感受人与人之间真诚互助的真情，理解人性美 教学难点 教法难点： 如何采取方法使全体学生参与到教学当中 学习难点：体会小说的写作特点 使用教具 多媒体课件 黑板 课外作业 模仿欧·亨利式的语言和结构写一篇小小说或具有其中之一的特点，字数不限，具备小说三要素即可。 教学反思 一堂好的语文课一定是充分体现了学生主体地位的课。本课教学比较好地体现了这一点，教学过程中学生全部处于积极思维状态，课堂时间多数留给学生思考和发言，全部环节主要由学生完成，调动了全体学生积极性。从学生发言情况看，上课效果很好。今后，在这方面要多探索，多实践。 教学思路说明 教材地位 《最后一片叶子》是江苏省中等职业学校规划教材第二册第五单元的一篇重要自读课文。本单元是小说单元，是文学作品阅读欣赏能力训练序列中的重点篇目。本单元