济南版七年级生物下册第三章第三节《血液循环途径》课件概要.pptVIP

* 济南版《义务教育教科书生物学七年级下册》第三单元第三章第三节《物质运输的途径》说课山东省禹城市伦镇袁营中学 孙立明 说课内容 说教材 说学情 说目标 说模式 说设计 说板书 说方法 一、说教材 生物圈中的人 人需要营养--消化系统 循环系统 呼吸系统 排泄 神经系统和激素 人体的免疫 一、说教材 物质运输 七年级下册 器官--血管和心脏 途径--体循环肺循环 心血管健康 载体---血液 一、说教材 物质运输的途径 七年级下册 血压和脉搏 物质运输的途径 肺循环 体循环 血压的测量和正常值 脉搏的测量位置和心跳的关系 途径 血液变化 血液变化 途径 二、说学情 学生已有的知识基础 学生的实际情况 知识储备方面，本节课内容是在学习了血液、血管、心脏的基础上进行的进一步学习，学习起来更有联系性了。 七年级的学生，活泼好动，思维敏捷，但抽象思维略显不足，在课堂上，他们好表现，不喜欢老师的空洞说教，拒绝老师将思想强加给他们。 三、说 目 标 （一）知 识 目 标 ： 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉血和静脉血，理解在血液成分在循环途径中发生地变化。 （二）能 力 目 标 ： 1.通过组织学生自学，培养学生的自主学习、自我探究能力； 2.通过归纳总结，培养学生的比较、分析、判断等思维能力；