浅 谈 小 学 班 任 工 作(朱段青).docVIP

浅谈小学班主任工作 学科：班主任工作 作者姓名：朱段青 工作单位：铜鼓排埠中心小学 【摘要】:一个班级的好与坏直接影响到一个班级班风、学风,班主任应是班级工作的组织者、参与者和管理者,是学生健康成长的引路人。班主任要加强自身素质建设，树立威信；班主任要充分了解学生,对症下药；要选出得力的班干部,当好老师的小助手；要加强与家长的沟通,共同科学管理学生；要抓住时机，做好差生的转化工作。 【关键词】:浅谈 班主任 学生 教育 方法 众所周知,班级是学校教育教学工作的前沿阵地,是学校工作的一个重要组成部分。一个班级的好与坏直接影响到一个班级班风、学风,甚至整个学校的校容、校貌。在新课程改革背景下的班主任应是班级工作的组织者、参与者和管理者,是学生健康成长的引路人。这一工作性质决定了班主任要时刻关注每一个学生的成长和发展，要深入细致地做好每一个学生的思想工作。笔者结合平时的工作经验，点滴积累，觉得应从以下几方面入手。 一、班主任要加强自身建设，树立威信 要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果