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浅谈中学语文活动教学心得 2013年9月1日我参加了省骨干教师培训,聆听了多位专家的报告，特别是听了朱胜利老师的“浅谈中学语文活动教学”的报告，让我耳目一新，豁然开朗。朱胜利老师分析了开设中学语文活动课的原因，阐述了中学语文活动的内涵特征以及中学语文活动教学资源的开发；并介绍了中学语文活动教学的实施形式及指导策略，让我在思想上对语文活动课有了新的认识。初中语文综合实践活动课是语文教学中的一道亮丽风景线，它深受到广大师生的关注和喜爱，但也有许多问题等待我们去研究、探讨、解决。《语文课程标准》指出：语文活动课有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生自主探究、团结合作、勇于创新的重要途径。根据这一目标要求，结合我的教学实践，谈谈我对初中语文活动课的肤浅体会。 一、正确认识语文活动课 初中语文活动课是对语文课本学习的提升与拓展，为学生自主探究创设问题情境和学习空间，充分体现了语文学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性和多向性。但我认为：课本中的活动课是“砖”，真正的“玉”要靠老师来“引”，老师应将开展综合性学习的理念渗透于日常教学中，因地制宜地开展各种形式的综合性活动，让学生充满兴趣地学，从而培养学生的能力。因此，我们教师、学生、家长等都应该正确认识语文活动课，重视语文活动课。 二、语文活动课独特优势。 语文活动课的“活动”，主