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PAGE PAGE 1 激发学生语文学习兴趣浅谈 刘慧珍 兴趣是激发学生学习动机，调动学生情绪，提高学习积极性的兴奋剂。培养学生的学习兴趣，不仅在当前可以使学生变被动为主动，让他们更富有自信心、责任心和创造精神，学得更好、更活，而且对学生的长远发展将产生持续性的影响。因此，教师要十分重视学生学习语文的内在态度和动机，千方百计地激发他们学习语文的浓厚兴趣。 一、创设情境，激发学生的学习兴趣 课堂上，教师创设一个合理，新奇又接近实际生活的情境，极易使学生产生浓厚且持久的学习兴趣。如教《葡萄沟》一课时，一上课，我就播放一段音乐，在轻快的音乐和舞蹈声中，我兴高采烈地说：“同学们，你们喜欢吃葡萄吗？（喜欢）好！今天老师要带你们去新疆，看看那里葡萄的长势及葡萄酒的酿制过程。到新疆小朋友的家去做客，现在我们就出发。”紧接着打开幻灯机，银幕上出现葡萄的长势，葡萄丰收的景象及人们采摘葡萄的欢乐场面，感官上激发了学生的兴趣，使他们产生愉快的情感。又如《桂林山水》一 课的教学，我先让学生听配乐朗读，让学生感知想象桂林山水的样子，接着观看录像图画，让学生欣赏桂林山水的壮美，直接感知，调动情趣，能使学生有如身临其境的感觉。可见，创设良好的教学情境，是激发学生语文兴趣的门径。 二、设疑诱导，引发学生的学习兴趣 学起于思，而思则源于疑。学生的求知往往是从疑开始的。课堂设疑是开启学生智慧的钥匙，是培养学生学