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离散型随机变量的方差教案 甘南县第二中学 商洪喜 一、教学目标 1．进一步理解随机变量方差的概念； 2．离散型随机变量方差的应用． 二、教学过程 一、课前准备 （预习教材P78~ P79，找出疑惑之处） 复习1：若随机变量 ～，则 ； 又若，则 ． 复习2：已知随机变量的分布列为 ： 0 1 P 且，则 ． 二、新课导学 学习探究 甲、乙两工人在同样的条件下生产，日产量相等，每天出废品的情况如下表所列： 工人 甲 乙 废品数 0 1 2 3 0 1 2 3 概率 0.4 0.3 0.2 0.1 0.3 0.5 0.2 0 则有结论（ ） A．甲的产品质量比乙的产品质量好一些 B．乙的产品质量比甲的产品质量好一些 C．两人的产品质量一样好 D．无法判断谁的质量好一些 三、 典型例题 例1有甲、乙两个单位都愿意用你，而你能获得如下信息： 甲单位不同职位月工资/元 1200 1400 1600 1800 获得相应职位的概率 0.4 0.3 0.2 0.1 乙单位不同职位月工资/元 1000 1400 1800 2000 获得相应职位的概率 0.4 0.3 0.2 0.1 根据工资待遇的差异情况，你愿意选择哪家单位？ 思考：如果认为自已的能力很强，应选择 单位； 如果认为自已的能力不强，应该选择 单位． 例2．设是一个离散型随机变量，其分布列如下表，试求． -1 0 1 动手试试 练1．甲、乙两名射手在同一条件下射击，所得环数的分布列分别是 6 7 8 9 10 0.16 0.14 0.42 0.1 0.18 6 7 8 9 10 0.19 0.24 0.12 0.28 0.17 根据环数的期望和方差比较这两名射击队手的射击水平． 2．有一批零件共10个合格品，2个不合格品，安装机器时从这批零件中任选一个，取到合格品才能安装；若取出的是不合格品，则不再放回 (1)求最多取2次零件就能安装的概率； (2)求在取得合格品前已经取出的次品数的分布列，并求出的期望和方差． 三、总结提升 1．离散型随机变量的方差、标准差； 2．求随机变量的方差，首先要求随机变量的分布列；再求出均值；最后计算方差（能利用公式的直接用公式，不必列分布列）． 知识拓展 事件发生的概率为．则事件在一次试验中发生次数的方差不超过1/4． 四、学习评价 自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 五、 课后作业 1.随机变量满足，其中为常数，则等于（ ）． A． B． C． D． 2．的值为 ( ) ． A．无法求 B． C． D． 3．已知随机变量的分布为，则的值为（ ）． A．6 B．9 C． 3 D．4 4．设一次试验成功的概率为，进行了100次独立重复试验，当 时，成功次数的标准差最大，且最大值是 ． 5．若事件在一次试验中发生次数的方差等于，则该事件在一次试验中发生的概率为 ． 6．运动员投篮时命中率 （1）求一次投篮时命中次数的期望与方差； （2）求重复次投篮时，命中次数的期望与方差． 7．掷一枚均匀的骰子，以表示其出现的点数． （1）求的分布列； （2）求；（3）求、的值． 离散型随机变量的方差教案 甘南县第二中学 商洪喜