第13课 伟大的端教学设计.doc

第13课 伟大的开端教学设计 [课程标准] 简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。 简述中国共产党第一次全国代表大会召开的基本史实，认识中国共产党成立的历史意义。 [教学目标] 1、知识与能力： 简述五四爱国运动和中共一大的基本史实。 根据一大的主要内容、第一次工人运动高潮的出现等，初步认识中共成立的伟大意义，提高史论结合的能力。 比较中共和工人运动的特点，培养比较分析的能力。 2、过程与方法： 根据教师给予的相关提示信息，学生积极思考、分析并讨论，解决课程当中的一些重点、难点知识，以加深理解。 利用多媒体课件进行教学，并穿插比较表格，通过对比明确结论。 3、情感态度与价值观：] 通过对五四运动的学习，激发学生强烈的爱国热情，培养五四精神，明白自己作为青年所肩负的历史责任。 通过对中共成立的学习，加深对中国共产党的理解，培养拥护共产党、热爱共产党的基本思想。] [重点难点] 1、重点：五四爱国运动和中共一大的基本史实。 2、难点：理解五四精神和中国共产党成立的历史意义；这一时期中国革命发展的特点。 [课时安排] 一课时 板书设计：???????????????????? 13?? 伟大的开端一﹑五四风雷1﹒导火线：巴黎和会中国外交失败2﹒过程第一阶段：1919年5月4日开始，北京? 学生??? 游行???????????? （口号：“外争国权，内惩国贼”等）第二阶段：1919年6月初开始，上海??? 工人?? “三罢”3﹒结果1）﹒罢免曹﹑陆﹑章三贼2）﹒释放爱国学生3）﹒拒绝在和约上签字4﹒意义五四是中国新民主主义革命的开始。二﹑中国共产党的诞生1﹒时间：1921年7月23日2﹒地点：上海→浙江嘉兴3﹒内容：名称﹑目标﹑当前任务﹑领导机构4﹒意义：“焕然一新” 教学过程导入新课：??? 教师：咱们班级是团员的同学请举手。祝贺同学们。作为中国的青年，我们真的拥有别样的幸福，因为我们拥有自己的旗帜〈点击ppt〉﹑自己的组织和歌曲〈点击ppt的小喇叭播放团歌，再次点击ppt，出示文字：“1919年，中国做为战胜国出席巴黎和会，希望改变中国在国际上的屈辱地位，巴黎和会却将德国在山东的一切权益转让给日本。中国在巴黎和会上外交的失败，引发了五四爱国运动。这是一次彻底的反帝反封建的群众爱国运动，它标志着中国人民的新觉醒。为了纪念青年人觉醒的日子，我国将5月4日定为青年节。”同学们边听歌曲边看文字，了解梗概。〉，而且我们还拥有自己的节日——五四青年节〈点击ppt〉。那么它们是怎么由来的呢？现在让我们走进那段激昂如歌的岁月——五四爱国运动〈点击ppt〉（同时板书课题）。【设计意图】意在以问题情境，营造激昂的气氛，调动学生的学习兴趣，引出本课要研究的问题。新??? 授：一﹒五四爱国运动的背景（板书）教师〈点击ppt〉，播放视频剪辑《我的1919》，同学观看完毕，教师〈点击ppt〉出示“探究活动一”三个讨论问题：1﹒影片中双方争论的焦点问题是什么？ 学生讨论后：争论的焦点是山东问题。山东曾是德国的势力范围，一战期间被日军占领。教师：同学们回答得都很好。下面我们用一组图片证实同学们的发言。〈点击ppt呈现图片进行简要解释，引出二十一条和巴黎和会，并与学生共同了解二十一条的内容和巴黎和会中国代表团提出的希望条件。〉2﹒对山东问题，巴黎和会是如何处理的？你如何评价巴黎和会？学生讨论后：和会不顾中国是战胜国，将山东的一切权益转让给日本。这证明巴黎和会是在帝国主义操纵进行的，是它们之间分赃的会议，不公正不合理。3﹒从巴黎和会中国外交失败，你能得出什么认识？学生讨论后：从列强角度看，渐进侵略和瓜分中国是它们一贯的伎俩；中中国角度看，弱国无外交。北洋军阀政府对内统治暴虐，对外出卖国家权益，黑暗﹑反动，举国震怒。教师总结：看来同学们是认真思考了，回答很有见地，准确到位，希望保持住。北洋军阀政府媚外求荣﹑对内欺压使得国内各界义愤填膺，由此我们可以得出五四爱国运动爆发的根本原因是——〈点击ppt〉北洋军阀政府的黑暗统治激化了阶级矛盾。那么五四运动的导火线又是什么呢？学生：巴黎和会中国外交失败。教师随之〈点击ppt〉并（板书导火线）【设计意图】意在使小组根据问题自主探究质疑，充分调动学生学习的主动性和自主分析归纳问题的能力。二﹒五四爱国运动的过程（板书）【过渡语】巴黎和会中国外交失败的消息传来，北京各高校学生愤怒了，一场举世震惊的爱国运动爆发了。教师〈点击ppt，明确任务。接着点击ppt“观看视频”〉，播放视频《五四爱国运动过程》。学生观看完毕，教师〈点击ppt〉回放五四过程中的典型场景和人物，并对图片做简要说明，然后〈点击ppt出示“七嘴八舌归纳”〉，教师:大家从视频资