第21章一元二次方程章导学案(共10份).doc

21.1一元二次方程 【学习目标】 1．理解一元二次方程的概念； 2．知道一元二次方程的一般形式,会把一个一元二次方程化为一般形式； 3．会判断一元二次方程的二次项系数、一次项系数和常数项. 【学习重点】一元二次方程的概念，一般形式和一元二次方程的根的概念. 【学习难点】在实际问题中建立一元二次方程的数学模型. 【学习过程】 一、课前导学：学生自学课本25-27页内容，并完成下列问题 1． 问题1：“六一”节，八（2）班的每个同学向班上的每个小朋友发了一条祝福短信，共发短信3306条，八（2）班有多少人？ 设八（2）班有x人，可列方程为___________ ． 2．问题2：一个直角三角形的斜边长为10cm，两条直角边相差2cm,求较长的直角边. 设较长的直角边为xcm, 可列方程为___________ . ． 3．观察上面所列出的两个方程：（1）方程的两边都是 ； （2）方程中含有 个未知数，（3）含有未知数的项的最高次数是 . 你能类比一元一次方程给上面两个方程命名吗？ 4．一元二次方程的定义 只含有______个未知数，并且未知数的最高次数是________的 方程叫做一元二次方程. 5．一元二次方程的一般形式： ， 其中 是二次项， 是一次项， 是常数项， 是二次项系数 ， 是一次项系数. 6．在下列方程中，一元二次方程的个数是（ ）． ①3x2+7=0 ②ax2+bx+c=0 ③（x-2）（x+5）=x2-1 ④3x2-=0 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 7．方程3x2-3=2x+1的二次项系数为________，一次项系数为_________，常数项为_________． 8．关于x的方程（a-1）x2+3x=0是一元二次方程，则a的取值范围是________． 9．已知方程5x2+mx-6=0的一个根是x=3，则m的值为________. 二、合作、交流、展示： 1．一元二次方程的一般形式： . 一元二次方程的特殊形式有 . 2．例1．将方程（8-2x）（5-2x）=18化成一元二次方程的一般形式，并写出其中的二次项系数、一次项系数及常数项． 【变式】将方程（x+1）2+（x-2）（x+2）=1化成一元二次方程的一般形式，并写出其中的二次项、二次项系数；一次项、一次项系数；常数项． 3．例2:一个面积为120m2的矩形苗圃，它的长比宽多2m，苗圃的长和宽各是多少？ 　　分析：设苗圃的宽为xm，则长为 m. 　　根据题意，列方程为 ， 　　整理，得 . (1)下面哪些数是上述方程的根？ 　　0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10 　　【知识链接】使一元二次方程等号左右两边相等的未知数的值，叫做一元二次方程的解，一元二次方程的解也叫做一元二次方程的根. (2)本题列出的方程还有其它解吗？ 【思考】一元二次方程的解与一元一次方程的解的区别？ 三、巩固与应用： 1．判断下列方程是否为一元二次方程： 　　(1)1-x2=0　(2)2(x2-1)=3y　(3)2x2-3x-1=0　(4)=0 　　(5)(x+3)2=(x-3)2　　(6)9x2=5-4x 2．将下列方程化为一元二次方程的一般形式，并分别指出它们的二次项系数、一次项系数和常数项： （1）3x2－x=2； （2）7x－3=2x2; （3）(2x－1)－3x(x－2)=0 （4）2x(x－1)=3(x＋5)－4. 3．要使是一元二次方程，则k=_______. 4．已知关于x的一元二次方程有一个解是0，求m的值. 四、小结： 1. 一元二次方程的有关概念； 2．能熟练把一个一元二次方程化为一般形式； 3．准确说出一元二次方程的二次项系数、一次项系数和常数项. 五、作业：必做：P28练习T1、4、5. 22..2.1一元二次方程的解法—直接开平方法 【学习目标】 1．会用直接开平方法解形如或（≥0）的方程. 2．