苏教版小学语文三年级册：日月潭的传说.doc

教学内容 23.日月潭的传说 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 教学 目标 1． 正确、流利地朗读课文。 2． 学会字词，理解部分词语意思。 3． 根据提示，概括课文的主要内容。 4． 学习第1自然段。 教学 重难点 重点：用多种方法理解课文中的词语。 难点：根据提示，概括课文的主要内容。 教学 资源 1．《新阅读 新习作》P95——96的《日月潭》。 2．小黑板。 预习 设计 1．朗读课文，把课文读正确、读通顺。 2．学习字词。《习字册》上的生字描一个临一个，给生字组2个词语。完成《一课一练》《补充习题》第二题。 3．阅读《新阅读 新习作》P95——96的《日月潭》。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：走近课文（3分钟） 1．“传说”是指民间流传下来的关于某人某事的传奇性故事。 《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》、 《七仙女》 2．齐读课题。 ? 第二板块：预习展示（23分钟） ●???? 预习作业2：（一课一练、补充习题） 1.两名学生展示交流，其余学生自行校对。组内相互批改。  2.制服。 3.学生齐读词语。 ●预习作业2：生字新词 第一组： 聚集?? 躲在?? 剪刀?? 水性 商量?? 危险?? 英雄?? 阿里山 水社姐?? 冒着?? 日月潭 第二组： 青山环抱? 树木葱茏 漆黑一团? 一筹莫展 第三组： 挺身而出? 又饿又累 为民造福 翻山越岭? 披荆斩棘 千辛万苦 1.展示朗读。 2.预设： 商量（商讨） 危险（安全） 英雄（懦夫） 日月潭：我国台湾省最大的天然湖泊，又称双潭。湖形如日轮，面积较大，称日潭；月潭在南，形似新月，面积较小。日月潭四周为高达1000米的苍山环抱，林木葱郁，湖光山色，被誉为“岛内仙境”。 3.预设： 描写了日月潭的景色。 漆黑一团：一片黑暗，没有一点光亮。 一筹莫展：一点办法也想不出。 一筹莫展（束手无策） 4.预设： 大尖哥和水社姐。 翻山越岭：翻越不少山岭。形容走山路艰苦。 披荆斩棘：扫除重重困难。 千辛万苦：极多极大的艰难困苦。 大尖哥和水社姐去阿里山山洞拿金斧头和金剪刀时遇到了很大的困难。 5.齐读词语。 ●???? 当堂检测 1.???? 学生自主完成。 2.???? 展示，组内批阅。 ●预习作业1：课文朗读 1.小组选择喜欢的方式合作朗读课文。 2.小组朗读展示。 3.在教师指导下练读。 4.自由练读。 第三板块：整体感知（8分钟）  1.学生自主学习。 2.展示。预设： 课文讲了年轻渔民大尖哥和水社姐为了拯救日月，挺身而出，历经艰险，降伏了恶龙，最后又化作青山守卫在日月潭的故事。 第四板块：精读第1自然段。 (5分钟) 1.学生自读第一自然段，进行思考。 2.展示交流。预设： 日月潭是“一个湖泊”，是个“风景区”，有“一个动人的传说”。 3.齐读第1自然段。 第五板块：明确任务，完成作业（1分钟） 第一板块：导入揭题 1. 板书：传说。 ?? 什么是“传说”呢？二年级的时候，我们学过一个美丽的传说《大禹治水》。你还知道哪些传说故事呢？ 2．今天这节课，我们还要学习一个动人的传说。（板书：日月潭的传说)齐读课题。 第二板块：预习导学 ●???? 预习作业2：（一课一练、补充习题） 1．? 指名学生展示交流，交流时请其余学生说不同的答案。 2．? 导学 “太阳”的“阳”、“斧头”的“头”读轻声。 “泊、降”是多音字，分别读pō、xiáng。用其它读音组词。 给“降伏”找近义词。 3.齐读词语。 ●预习作业2：生字新词  1.学生朗读三组词语。 2.导学第一组。 “商量”读轻声。给它找近义词。 给“危险、英雄”找反义词。 指名学生介绍“日月潭”。  3.???? 导学第二组。 第一行词语描写了什么？ 理解“漆黑一团”、“一筹莫展”。 给“一筹莫展”找近义词。 4.???? 导学第三组。 这组词语都是描写谁的？ 理解“翻山越岭、披荆斩棘、千辛万苦”的意思。  第二行词语写了什么？ 5.齐读词语。 ●???? 当堂检测 1.???? 完成《一课一练》第一部分。 2.???? 指名一名学生展示交流。 ●???? 预习作业1：课文朗读 1.在小组内选择喜欢的方式合作朗读课文。教师巡视、观察学生合作学习。 2.指名小组展示朗读。师生评价。 ? ? 第三板块：整体感知 【学习单1】 ???? 默读课文，想想课文讲了什么？ ???? 根据提示说说课文的主要内容。△ 自学时间：5分钟。 1.巡视、观察学生自主学习。 2.展示交流。 说说课文的主要内容。  第四板块：精读第1自然段。 1.自由读第一自然段，你知道了什么？ 2.指名交流。 ? ? 3.齐读第1自然段。 第五板块：布置作业 1.完