構建创新人才培养体系的探索与实践.docVIP

第 PAGE 5 页 共 NUMPAGES 11 页 创新人才培养体系的建构与实践 马继刚 陈敬贵 2005年3月28日，国务院总理温家宝在国家科学技术奖励大会上宣布，要把我国建设成为具有国际影响力的创新型国家。创新型国家呼唤创新型大学，呼唤创新型人才。要培养和造就适应时代发展要求，将来能引领社会发展的高素质创新人才，就必须建立新的教育观、教学观和人才观，大力开展创新教育。在长期的办学历史中，四川大学始终把培养具有创新精神和创新能力的 创新型人才放在重要的位置，形成了“以人为本、崇尚学术、追求卓越”的办学理念，确定了“分类指导、个性培养、注重创新、国际接轨”的人才培养原则。通过长期的探索与实践，我校已初步建立起以培养创新能力为核心、具有川大风格和特色的创新人才培养体系。 一、创新人才培养体系的构成 创新人才培养是一个庞大的系统工程，需要教育教学的各环节密切协调和有机整合。四川大学始终重视充分发挥自己的优势和特色，通过在课程、师资、学生、环境、管理等方面的建设，我校本科创新人才培养体系初步形成。 （一）构建“三个平台”的课程框架，通过课程结构改革推动创新人才培养 具有时代意义的课程体系是创新人才成长的基础，没有这个基础，创新人才的培养就成了一句空话。四川大学在2000年课程体系改革基础上，进一步改革教学内容、优化课程体系，坚持以素质教育为核心，以知