论学生创新思维培养的考.docVIP

对学生创新思维培养的思考 海口市义龙中学 王绥辉 国际上把21世纪称为创新教育的世纪，在我国，也把实施创新教育作为迎接世界新技术革命的一项基本国策。而教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。因此作为学校必须用科学的教育方法教学生去探索、去创新、去创造。那么如何通过教育开发学生的创造力特别是潜在的创新思维、培养创新精神呢，这其中一个关键的因素就是教会学生思维，尤其是创造性思维。因为创新的源泉是创造力、创造力的形成离不开良好的思维能力。 知识创新时代需要创新思维 1．决定中华民族未来的因素 在知识经济时代，一个国家国民素质的高低，掌握知识的程度，拥有人才的数量，特别是知识创新和技术创新的能力与活力，将是决定一个国家、一个民族在国际竞争和世界格局中地位的关键因素，而国民素质的提高，创新人才的培养，都将依赖于教育、创新教育将发挥以往任何历史时代从未有过的关键性作用。 江总书记说：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。“我国要跟上世界科技的步伐、必须千方百计地加快知识创新，在接见两院院士时，江主席又强调“迎接未来科学技术的挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新。科技创新已越来越成为当今社会生产力的解放和发展的重要基础和标志，中华民族是勤劳智慧的民族、也是富有创新精神的民族，希望两院院士和各条战线的广大科技工作者，进一步弘扬我们民族的伟大创新精神，加快建立中国的科技创新体系，全面增强我们的科技创新能力、创新、创新、再创新！这对于实现我国跨世纪的宏伟目标，实现中华民族的伟大复兴是至关重要的。”也只有这样，中华民族才能真正跻身于世界民族之林。 2．科技创新的关键在于人才 纵观世界，千方百计提高全民族的创新思维素质问题，已日益受到各国首脑、政治家、战略家、军事家、领导者和企业家们的重视，未来社会的竞争，是高科技的竞争，是人才的竞争，但归根结底是人的创新思维能力的竞争。用现代科学思维理论去教育人、武装人、提高人的创新思维能力，这是我们教育工作者的一项战略任务。 3．创新型人才必须具备创新思维 创新型人才的思维，在进入21世纪的时代具有特别重要的地位和作用。因为它的对象和内容可以包括，大到经济的、政治的、军事的外交的、科技的、文化教育的以及意识形态的、小到某一学科、某一体东西、某一句话，甚至某一个动作，即具有时代性，又具有未来性。这就要求创新型人才必须有现代性和新颖性的创新思维。 4．中学教育阶段是培养学生创新思维的关键时期 少年儿童有旺盛的求知欲和强烈的好奇心，如果在少年时期忽视思维能力的培养，其创造性思维的表现急剧下降。 以前报上曾报到过的“狼孩”一出生就与狼一起生活，以至于回到了人类的怀抱后，仍恢复不了人的习性，而在二战期间一日本人横井庄一战败逃进深山老林，直到28年后才获救，并于1972年1月返回日本，远离人群28年的他并未因此而失去人性，相反仅经过两个月左右的适应期，思维能力便得到了恢复，并于当年结婚，这是怎么回事，科学家们通过对猫的试验找到了答案。 他们民现，如果在刚生下来时，就用手术将其眼脸缝起来，一段时间（一个星期左右）后即使将它打开，这只猫也看不见任何东西，但如果在猫生下来一周后，再蒙上小猫的眼睛，它的视力将不受影响。 上帝做的“人类思维能力试验”和科学家做的动物实验的结果是相同的，即大脑的发育有一个关键期，在这个关键期内，外界的刺激具有重要意义。 进一步的研究表明，人的脑神经细胞约有140亿个，这140亿细胞中的80％是在15岁以前形成的，到18岁则已形成90％以上，基本上不会再有新的脑细胞生成了，也就是说，创新思维教育的最佳时期不在大学、而在中小学和幼儿期，尤其是中学期间，通过对脑的刺激、训练、创新思维会有更大的提高，因此我们必须抓往这个关键时期的有利时机，培养青少年的创新欲望，创新意识，创新精神，大力开展创新思维的教育。 如何培养学生的创新思维 培养学生的创新思维，根本的方法应从教育着手，教育方法必须摆脱传统思想的束缚，提倡开放式的创新思维教学，通过课堂教学和课外活动，激发学生发散性思维，培养学生创新意识，使学生成为有创新精神和实践能力的人，要实现这个目的，必须做好以下几方面的工作： 1．教师的观念必须更新 实施创新思维的教学，教师的态度是很关键的，也就是说教师的观念须更新，打破“教师万能”及“唯我独尊”的观念，允许学生自行探索、容纳各种不同的，意见，放弃权威式的发号施令，让学生能够自由的运用思维，依其能力与兴趣学习。 教师应发挥积极的主导作用，因为，创新思维教学的先诀条件是老师尊重学生，与学生建立和睦关系，以启发引导的方式、调动学生的主动性，接纳他们的意见，师生打成一片，在无拘束的气氛下才可以使创新思维充分发挥，所以教师在教学活动中如果不能发挥主导作用就谈不上创新