第一章 远程教的历史与发展.pptVIP

* * * * * * * * 远程教育模式及相关技术 技术的特征 灵活性 高质 量教材 高交互 教学成本趋于零 时间 地点 进度 第一代——函授模式 印刷 是 是 是 是 否 否 第二代——多种媒体模式 印刷、录像带、录音带、基于计算机的学习等 是 是 是 是 否/ 是 否 第三代——远程学习模式 音频会议系统、视频会议系统等 否 否 否 否/是 是 否 第四代——灵活学习模式 在线交互多媒体、在线资源、计算机为媒介的通信 是 是 是 是 是 是/否 第五代——智能灵活学习方式 自动反应计算机为媒介的通信、基于校园网的教学与资源 是 是 是 是 是 是 第三代电信学习模型与第四代灵活学习模型的主要区别就在于学生学习在时间、空间和进度是否灵活. 第五代智能灵活学习模式：基于计算机的通信，运用智能答疑系统和基于校园网的资源学习等双向、交互、智能通信的学习. 教育的理论框架中“将远程教育院校的可变成本是否趋近于零作为衡量每一代远程教育的重要指标“. 思考： 划分远程教育发展阶段的主要依据？ 媒体 两种理论的异同点？ 相同点：划分依据相同；前两代远程教育的定义基本一致 不同点：第三代的分类方式不同；泰勒在分类中引进了教育经济学，并且分析了各种技术的作用 主题3：中国远程教育的发展历史 一、萌芽和准备阶段（20世纪